基于互联网思维的保定市高校特殊群体创业指导研究.docx

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基于互联网思维的保定市高校特殊群体创业指导研究

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吴娟频+赵建宝

解决特殊群体就业问题是高校就业工作的重要内容之一。在移动终端高度普及的时代，创新创业政策与支持将为特殊群体提供更多的就业机会。本文在对保定高校创业教育工作开展调研基础上，分析特殊群体的具体需求，针对性的提出了具体的创业教育措施建议。

就业特殊群体是一个相对的概念，是相对于大学生正常群体而言的，其在社会环境、家庭经济情况、受教育情况以及生理因素等方面与大学生正常全体相比具有弱势地位，其在生活、学习、工作和情绪情感等领域存在一定的问题，其往往是由高校“五困学生”即存在经济困难，心理困扰，思想困惑，学业危机和就业困境的学生群体演变而来。在就业形势严峻，移动互联终端广泛普及的时代背景下，大学生创业优惠政策相继出台，创业环境逐渐优化，创业教育服务越来越体系化，高校创业教育与社会创业教育风靡一时。如何抓住当前机遇，运营互联网思维加强对特殊群体的创业教育成为高校就业研究的重要方向。

高校特殊群体大学生创业教育的必要性

由于经济、心理以及生理等方面的问题，上述就业困难大学生特殊群体本身在面试和求职的过程中，机会就显著少于正常大学生群体；其在求职过程中，也经常会遇到碰壁的现象，随即产生的自卑心理、挫败感以及盲目从众等心理问题更加影响其自信感的缺失，造成恶心循环。高校特殊群体就业是高校就业工作的重要内容之一，在严峻的就业形势面前，特殊群体在就业中的弱势地位始终无法摆脱。互联网的发展让越来越多的特殊群体大学生有了更多的就业选择。大众创业，万众创新背景下，互联网+专业，互联网+技术，互联网+家族企业，互联网+公益服务等等，大学生可以发挥自我创意，自主创新，发现商机进行创业。在这种形式下，分析特殊群体大学生互联网创业虽然具有一定的优势，但是从创业者素质角度来看却存在一定的差距。另外，特殊群体在创业过程中的团队打造与市场调研也需要有专业的導师进行指导。因此从创业实践角度来看，加强特殊群体创业教育十分必要。

创业教育研究经过多年发展，体系基本成熟，但是针对高校特殊群体创业指导的理论研究成果较少，也没有较为全面的研究成果。从以往研究来看对大学生特殊群体进行创业教育的系统化研究较少，零散研究的较多，有部分学者分别对女大学生、贫困大学生和残疾人大学生的创业教育进行研究，鲜见将大学生特殊群体的创业教育进行系统化的研究，也很少能够提出有效地解决途径。因此如何借助互联网创业的时机，引导特殊群体大学生选择创业。如何搭建创业通识教育、实训教育的基础上，对特殊群体进行个性化的创业指导成为做好特殊群体创业教育的主要课题。由以上可知加强特殊群体大学生的创业教育理论研究方面具有很强的迫切性。

高校特殊群体大学生创业教育的可行性

我国创业教育已有十多年的发展，目前形成了三种模式：第一种是第一课堂与第二课堂相结合，重在培养创业意识，构建创业知识结构，通过社会实践与公益活动搭建平台，通过企业家讲座，创业竞赛活动。形成以专业为依托，以项目和社团为组织的创业教育实践群体。第二种以普及创业知识，提升创业技能为重点。以北京航空航天大学为代表的工科院校通过商业化运作，建立大学生创业园，为学生提供融资平台及创业咨询服务。很多大学尤其是江苏省各院校都成立了创业管理培训学院。第三种是综合式的创业教育，一方面强调基础，在专业知识的传授过程中提升学生基本素养，另一方面提供创业资金与技术咨询。根据前期调研，驻保各高校对创业教育的重视程度逐步提升，创业教育发展迅速，各高校竞赛成果丰硕与课程体系建设日趋完善。因此做好高校就业特殊群体的创业教育具有前期基础。

保定市创业信息和其他省市创业信息缺乏互动与联系，高校与政府、企业等缺乏有效沟通，孵化基地或创业园区的中介作用有待提升。但保定创业孵化园如雨后春笋，集聚增加，并逐步成熟，创业实践的服务基本实现社会化运作，大学生创业环境越来越好。就大学生创业优惠政策来看，对于失业大学生和特殊大学生的创业扶持政策较明显。可以说针对就业特殊群体大学生的创业教育、咨询、服务得到政府的重视与投入，提升特殊群体的创业个性化指导、资金支持、特殊帮扶有社会政策环境基础。

高校特殊群体大学生创业教育的措施建议

借助互联网提供创业教育资源系统。随着中国大学慕课、网易云课堂、腾讯课堂等线上精品课、移动互联终端APP、各种专业学习微信公众号、个人及官方教育微博的开发及建设，网络学习资源异常丰富。高校大学生作为互联网的使用的主要群体，能在线上获得的免费学习资源越来越多。互联网带动的创业教育资源也越来越丰富，这位高校特殊群体创业教育课程的搭建提供了必要条件。在这种时代背景下单个高校在创业师资不足的情况下，可以通过网络创业教育老师整合资源在做好创业通识教育的基础上，针对特殊群体大学生提供一套个性化创业教育课程体系，服务