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?难忘的一课?快乐练习：课堂达标〔一〕
Ａ卷课堂教学跟踪训练〔工夫４５分钟，总分值１００分〕
一、按提示填空〔１９分〕
１、这篇课文讲述了＿＿＿＿＿＿成功以后，作者在＿＿＿＿＿＿的一所乡村小
学，见到一位台湾教师认真教孩子们学习＿＿＿＿＿＿＿的动人情景，和在
学校礼堂参观中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的深切感受，表达了台湾人民＿
＿＿＿＿＿的深沉感情和强烈的＿＿＿＿＿＿＿精神。
２、＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿这句简短而又深入的话贯穿＿＿＿＿
＿＿＿。它既是文章的＿＿＿＿＿＿＿，又是情感的＿＿＿＿＿，集中表达了
台湾人民强烈的＿＿＿＿＿＿＿＿热情。
二、字词积累与运用〔３１分〕
１、火眼金睛，辨字组词：〔１６分〕
治〔〕郊〔〕栽〔〕功〔〕
冶〔〕效〔〕载〔〕攻〔〕
忘〔〕复〔〕练〔〕航〔〕
望〔〕夏〔〕炼〔〕船〔〕
２、词语巧搭配：〔９分〕
〔〕的一课〔〕的话〔〕的教师
〔〕的情景〔〕的心〔〕的围墙
〔〕的敬意〔〕的屋子〔〕的民族精神
３、写出以下词语的反义词：〔６分〕
热情──〔〕简单──〔〕纯熟──〔〕
强烈──〔〕认真──〔〕宽敞──〔〕
三、我是魔术师〔按要求改写句子〕：〔１２分〕
１、我被这个人的情景吸引住了。
把字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、解放军叔叔参加抗洪抢险的业绩感人。
反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、还有甚么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢！
陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、课文片段浏览〔１８分〕
校园里很静。我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
我是中国人，我爱中国！
他写得很认真，也很吃力。台湾光复[1]不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽〔mǐn〕南语，然后又用还不太纯熟的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好似每个字，每个音，都发自他们炽热的真诚的心。
我被这动人的情景吸引住了。怀着崇〔choacute;ng〕高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最初一排空位上坐下，和孩子们一同，跟着那位教师，大声地、划一地、一遍又一遍地朗读着：
我是中国人，我爱中国！
１、这动人的情景指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔４分〕
２、光复的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本课指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿〔４分〕
３、三次出现我是中国人，我爱中国这句话，集中表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔８分〕
五、写法学习指点与运用〔２０分〕
课文紧扣难忘二字，重点描写了学习祖国文字和参观礼堂这两个场面，表达了台湾人民的爱国热情和民族精神。在你的生活中，必然有很多难忘的事，请你选择一件，写一写。
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Ｂ卷知识技能综合运用〔工夫６０分钟，总分值１００分〕
一、类文浏览〔４０分〕
我是中国人
一天凌晨，天刚蒙蒙亮。几个如狼似虎〔shagrave;〕的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一位儿童团员向松花江边走来。
那个儿童团员是个小姑娘，只需１３岁。她犯了甚么罪呢？她的罪名就是组织村里的儿童团员学习我们祖国的言语文字。在日本帝国主义侵占了我国东北三省以后，敌人为了使东北三省的人民遗忘本人是中国人，永世当他们的奴隶，不准东北的少年儿童学习中国语文。今天，敌人
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