Starter Unit 2 Section B Project教学设计 2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册.docx

StarterUnit2SectionBProject教学设计2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“StarterUnit2SectionBProject”是2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册的一节重要课程。本节课主要围绕日常交际用语展开，通过学习基本的问候、介绍、道别等场景，帮助学生建立初步的英语交流能力。内容涵盖了常用的交际用语和词汇，如“Hello”、“Goodmorning”、“Whatsyourname”、“Nicetomeetyou”等。

本节课内容与学生的日常生活紧密相关，易于引起学生的兴趣和参与。通过学习日常交际用语，学生可以在实际生活中进行简单的英语交流，提高他们的语言运用能力。同时，本节课也为后续的英语学习打下坚实的基础，为深入掌握英语语法和词汇做好铺垫。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习日常交际用语，学生能够提高英语听说读写的能力，建立起初步的英语交流能力。同时，通过了解西方的问候和介绍方式，学生能够增强文化意识，认识到中西方文化的差异。此外，通过参与课堂活动，学生能够培养合作和沟通的思维品质，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是掌握日常交际用语，包括问候、介绍、道别等场景的英语表达。学生需要能够正确使用常用的交际用语，如“Hello”、“Goodmorning”、“Whatsyourname”、“Nicetomeetyou”等。

难点：本节课的难点在于学生对日常交际用语的熟练应用和实际交流能力的培养。学生可能对一些特定的表达方式不熟悉，同时在实际交流中可能存在害羞、紧张等问题。

解决办法：为了解决这个难点，我将采取以下策略：

1.通过创设情境，让学生在真实的交际场景中练习使用日常用语，提高他们的实际交流能力。例如，设计角色扮演活动，让学生模拟问候和介绍的场景。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提供充分的机会让他们练习和应用所学的交际用语。例如，组织小组活动，让学生相互问候和介绍，增加他们的交流机会。

3.引导学生进行自主学习和合作学习，培养他们的学习能力和团队协作能力。例如，让学生分组进行对话练习，互相纠正和帮助，提高他们的语言运用能力。

4.给予积极反馈和鼓励，增强学生自信心，帮助他们克服害羞和紧张情绪。例如，对学生的回答给予肯定和鼓励，鼓励他们大胆表达自己。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用任务型教学法，通过设计各种交际任务，让学生在实际操作中学习和应用日常交际用语。同时，结合情境教学法，创设真实的生活场景，让学生在特定的语境中练习英语交际。

2.设计具体的教学活动：课堂上，我将组织学生进行角色扮演，模拟不同的日常交际场景，如在医院、学校、餐厅等场所的问候和介绍。此外，开展小组讨论活动，让学生围绕日常交际话题展开讨论，促进学生之间的互动和交流。

3.确定教学媒体使用：为了提高课堂教学效果，我将利用多媒体课件展示不同的日常交际场景，让学生更直观地了解和模仿。同时，播放英语听力材料，帮助学生纠正发音，提高听力水平。此外，运用互动式白板，展示学生的回答和互动成果，增加课堂的趣味性和互动性。

教学过程

1.导入新课

开场白：“大家好，欢迎来到英语课堂！今天我们将学习日常交际用语，希望大家能够积极参与，一起度过愉快的课堂时光。”

2.呈现课文主题

展示多媒体课件，呈现不同的日常交际场景，如问候、介绍、道别等。引导学生关注课文中的关键词汇和表达方式。

3.自主学习

指导学生自主阅读课文，注意理解对话内容和语境。鼓励学生找出自己不理解的词汇或表达，并尝试猜测其意义。

4.课堂讲解与互动

针对学生的疑问，进行讲解和解答。通过举例、示范等方式，讲解日常交际用语的正确使用方法和语境。

5.小组讨论

将学生分成小组，让他们围绕给定的交际话题展开讨论。鼓励学生运用所学的日常交际用语，进行实际交流和互动。

6.角色扮演

每组学生进行角色扮演，模拟不同的日常交际场景。要求学生尽量使用所学的交际用语，注重语音语调和表情动作的准确性。

7.展示与评价

各组学生进行角色扮演展示，其他学生作为观众进行评价。鼓励学生互相给予肯定和鼓励，共同提高。

8.听力练习

播放英语听力材料，要求学生专心聆听，并尽量理解对话内容。之后，进行听力练习，检查学生对听力材料的理解程度。

9.课堂小结

对本节课的学习内容进行总结，强调日常交际用语的重要性和实际应用。提醒学生课后复习和练习，巩固所学知识。

10.作业布置

布置课后作业，要求学生复习课文内容，并练