新教材高中化学 2.1.1 实验安全与基本规范 物质的分离提纯教学设计（1）苏教版必修第一册.docx

新教材高中化学2.1.1实验安全与基本规范物质的分离提纯教学设计（1）苏教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新教材高中化学2.1.1实验安全与基本规范——物质的分离提纯

2.教学年级和班级：高中一年级化学班

3.授课时间：第一学期，第3周，星期二第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据苏教版必修第一册，重点讲解实验室安全知识，操作规范以及物质分离提纯的基本原理。通过示范和互动，使学生了解并掌握实验中常用的分离技术，如过滤、蒸馏、萃取等，并强调在操作过程中的安全注意事项。教学内容与课本紧密关联，确保学生能够将理论知识与实际操作相结合。

核心素养目标

培养学生实验安全意识，使其掌握基本实验操作规范，提高化学实验技能。通过物质的分离提纯实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力，强化证据推理和科学探究的核心素养。使学生能够运用所学知识，进行实验设计与实践，增强创新意识和科学思维能力。教学内容与课本紧密结合，助力学生形成扎实的化学学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：物质分离提纯的基本原理及实验操作规范，实验安全意识。

难点：实验操作中的细节掌握，安全风险的识别与预防。

解决办法：通过课本知识讲解结合实际操作演示，强调操作要领和安全注意事项。采用分组讨论、互动问答等形式，帮助学生理解和记忆重点内容。针对难点，设计模拟实验操作练习，让学生在模拟环境中熟悉操作流程，识别潜在风险。同时，引入案例分析，使学生从实际事故中学习经验，提高安全防范意识。通过课后实验作业，巩固所学知识，突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合课本知识，通过讲解和示范，引导学生掌握物质分离提纯的基本原理及实验操作规范。设置互动问答环节，鼓励学生积极参与，加深理解。

2.设计实验角色扮演活动，让学生在模拟实验场景中，体验实验操作流程，提高实验技能。组织小组合作，进行案例研究，分析实验安全事故案例，培养学生安全意识。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、实验操作视频等，辅助讲解，使抽象知识形象化，便于学生理解和记忆。同时，引入实验游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于实验安全与基本规范的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“物质分离提纯”课题，设计问题，如“分离技术的原理是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，理解分离提纯的基本原理。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过实验安全事故案例视频，引出实验安全的重要性。

讲解知识点：详细讲解物质分离提纯的原理和实验操作规范。

组织课堂活动：开展小组讨论、实验演示，如过滤操作的实践。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和实验操作中，体验知识的应用。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过实验操作，培养学生的动手能力。

合作学习法：加强学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深对物质分离提纯知识点的理解。

通过实践活动，提高学生的操作技能和问题解决能力。

培养学生的团队合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后练习。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生进行自我评价和提升。

-作用与目的：

巩固课堂上学到的知识点和技能。

拓宽知识视野，提高学生的自主学习能力。

通过反思，促进学生的自我认识和成长。

知识点梳理

1.实验安全意识

-了解实验室安全规则和标志。

-掌握个人防护装备的正确使用方法。

-理解实验