2024秋七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Period 1 Section A (1a-1c)教案（新版）人教新目标版.docxVIP

2024秋七年级英语上册Unit2ThisismysisterPeriod1SectionA(1a-1c)教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级英语上册Unit2ThisismysisterPeriod1SectionA(1a-1c)教案（新版）人教新目标版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit2ThisismysisterPeriod1SectionA(1a-1c)。教学内容主要包括介绍家人和运用指示代词this和that。学生将学习如何用英语介绍自己的家庭成员，如“thisismysister/brother/mother/father”等。此外，课程还将涉及对1a-1c部分听力练习和口语交流的实践。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的问候语和自我介绍，对英语的基本句型和语法有了初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生将所学知识拓展到介绍家人，并运用指示代词，使他们在实际场景中能够更好地运用英语进行交流。教学内容与教材紧密相关，旨在巩固和提高学生实际运用英语的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的语言表达能力，提高他们的跨文化交际意识，锻炼逻辑思维和自主学习能力。通过学习介绍家人的英语表达，让学生在实际语境中运用所学知识，提升语言实际运用能力。同时，课程注重培养学生对指示代词this和that的理解和运用，使他们能够正确运用英语进行人物描述，增强语言表达的准确性。此外，通过小组活动和听力练习，提升学生的团队合作意识和听力理解能力，培养他们在实际交际中尊重和理解不同文化背景的习惯，促进跨文化交际素养的形成。

学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，他们在知识层面已经掌握了基本的英语问候和自我介绍，具备了一定的词汇量和语法基础。然而，在语言表达和听力理解方面，学生能力参差不齐，部分学生可能在实际交流中仍存在紧张和不自信的情绪。在能力方面，学生的口语表达和听力技巧有待提高，对于指示代词this和that的运用尚需加强。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和求知欲，愿意参与课堂活动，但在团队合作和自主学习方面存在一定差距。行为习惯方面，部分学生课堂注意力不集中，课堂参与度不高，这可能影响他们对课程内容的吸收和应用。

这些因素对课程学习产生以下影响：一方面，学生需要在课堂中通过多样化的活动，如小组合作、角色扮演等，提高语言实践能力；另一方面，教师需关注学生个体差异，针对性地进行教学指导，帮助他们克服学习中的困难和心理障碍，激发学习兴趣，提高课堂参与度。此外，注重培养学生良好的学习习惯，以提升课程学习效果。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和七年级学生的特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论：教师通过讲解和示范，引导学生学习介绍家人的英语表达和指示代词的用法。在此基础上，组织学生进行小组讨论，让他们互相交流、分享学习心得。

2.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟实际场景，运用所学知识进行人物介绍，提高学生的语言实际运用能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示课程内容，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。同时，使用听力练习材料，锻炼学生的听力理解能力。

4.小组合作：将学生分成小组，进行合作学习，促使他们在互动中提高英语表达和沟通能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对介绍家人英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语向别人介绍自己的家人吗？这在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些家庭成员的图片，让学生初步感受家庭氛围。

简短介绍介绍家人英语表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.介绍家人英语表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解介绍家人英语表达的基本句型和指示代词的用法。

过程：

讲解介绍家人英语表达的基本句型，如“thisismysister/brother/mother/father”等。

详细介绍指示代词this和that的用法，使用图表或示例句帮助学生理解。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解介绍家人英语表达的实际应用。

过程：

选择几个典型的介绍家人英语表达的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、表达方式和意义，让学生全面了解英语表达的多样性。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何运用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题