2024秋八年级英语上册 Unit 2 My Favourite School Subject Lesson 11 Lily Learns about China教学设计 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson11LilyLearnsaboutChina教学设计（新版）冀教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《2024秋八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson11LilyLearnsaboutChina》是冀教版英语教材的一部分，本课以主人公Lily对中国学科的了解为背景，通过丰富的会话、阅读和写作活动，旨在帮助学生掌握关于学科名称、课程特点及个人偏好的表达方式。课程内容紧贴学生实际生活，激发他们对学科的兴趣，并引导他们用英语介绍中国文化，培养跨文化交流意识，符合《义务教育英语课程标准》中二级语言技能目标要求。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握关于学科名称及特点的词汇和句型，如：“Myfavouritesubjectis...”,“It’sinterestingbecause...”。

-能够运用所学描述自己对中国学科的了解和喜好。

-了解并能够用英语简单介绍中国文化。

2.教学难点

-学科名称及特点的词汇记忆与运用，如“geography”,“history”,“mathematics”等。

-句型的正确运用和口语表达时的语法准确性，例如使用正确的时态和主谓一致。

-在实际对话中灵活运用所学知识，进行流畅的交流和表达个人观点。

-对于中国文化的英文表述，如何用合适的语言表达复杂的文化概念，例如“Confucianism”和“Taoism”的介绍。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片。

-软件资源：教材配套光盘、教学PPT、英语学习软件。

-课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台。

-信息化资源：电子课本、教学视频、学科相关音频资料。

-教学手段：小组合作、角色扮演、讨论交流、互动游戏、写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对学科兴趣的了解和表达，激发他们对不同学科特点的探索欲望。

-过程：

-开场提问：“Whatisyourfavouriteschoolsubject?Whydoyoulikeit?”

-展示一些关于不同学科的图片，让学生初步感受各学科的特色。

-简短介绍学科选择对个人学习生涯的影响，为学习新课打下基础。

2.学科基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生掌握描述学科喜好和特点的语言表达。

-过程：

-讲解如何用英语表达对不同学科的看法，如：“Ilikesciencebecauseit’screative.”

-通过PPT展示学科词汇和句型，帮助学生记忆和应用。

-结合教材中的对话，让学生模仿并练习表达自己的学科喜好。

3.Lily学习中国学科案例分析（20分钟）

-目标：通过Lily的学习经历，让学生了解中国学科的魅力，并学会用英语介绍中国文化。

-过程：

-分析教材中的Lily案例，探讨她对中国学科的认识和感受。

-介绍中国文化中的学科特色，如书法、历史等，并让学生尝试用英语描述。

-小组讨论：让学生讨论如何向外国朋友介绍中国的学科和文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和跨文化交流意识。

-过程：

-分组讨论，每组选择一个中国学科，探讨其特点和在国际上的影响力。

-小组内准备一段对话或短文，向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，加深对学科知识及其文化价值的理解。

-过程：

-各组代表上台展示，用英语介绍所选学科的特点和意义。

-同学和教师进行提问和点评，促进相互学习。

-教师总结各组的亮点，指出需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾学科喜好表达和文化介绍，强调学科选择对个人发展的重要性。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，强调用英语表达学科喜好的重要性。

-强调了解和传播中国文化的重要性，鼓励学生成为文化小使者。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜爱的学科及原因的英语短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-建议学生阅读与学科相关的英文书籍或文章，如简化版的学科百科全书、科普读物等，以增加学科知识储备。

-利用图书馆资源，查找关于中国学科发展历史的资料，了解中国教育传统和现代学科发展。

-观看教育纪录片，了解不同学科在国际上的发展趋势和前沿动态。

-收集和分享学科相关的英文歌曲、诗歌或名言，以生动的方式学习英语。

-参观学校或当地的博物馆、科技馆，亲身感受学科知识