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4选举产生班委会第三课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4选举产生班委会第三课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

教材分析

本课时教材内容：“4选举产生班委会第三课时”是部编版道德与法治五年级上册的教学内容。本课时教材通过模拟选举班委会的过程，让学生了解选举的基本原则和方法，理解候选人和选民的角色和责任，培养学生尊重选举结果，积极履行自己的责任和义务的意识。

本课时教材的教学目标是：使学生了解选举的基本原则和方法，理解候选人和选民的角色和责任，培养学生尊重选举结果，积极履行自己的责任和义务的意识。

结合学生所在年级和知识深度，以及课程主要内容，本课时的教学设计将围绕选举的基本原则和方法，候选人和选民的角色和责任，以及尊重选举结果，积极履行自己的责任和义务的意识进行展开。教学活动设计为理论与实践相结合的方式，通过讨论、模拟选举等环节，让学生深入理解和体验选举的过程和意义。

核心素养目标分析

本课时教学的核心素养目标主要包括：公民意识、社会责任、批判性思维和沟通协作能力。通过本课时的学习，学生将培养以下核心素养：

1.公民意识：使学生了解和认识选举的基本原则和方法，理解候选人和选民的角色和责任，培养学生积极参与社会政治生活的意识。

2.社会责任：培养学生尊重选举结果，积极履行自己的责任和义务的意识，使学生明白个人对社会、对集体的责任。

3.批判性思维：通过讨论、分析等方式，培养学生对选举过程中可能存在的问题进行独立思考和批判性分析的能力。

4.沟通协作能力：在模拟选举过程中，培养学生与他人沟通、协作的能力，提高学生团队协作解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：选举的基本原则和方法。学生需要理解选举的公平、公正、公开原则，掌握直接选举和间接选举的区别，以及等额选举和差额选举的特点。

重点二：候选人和选民的角色和责任。学生需要明确候选人的资格、义务和权利，了解选民的选举权利和责任，以及如何行使这些权利和履行这些责任。

重点三：尊重选举结果，积极履行自己的责任和义务。学生需要认识到选举结果的重要性，学会接受和尊重选举结果，并根据自己的角色和责任积极履行相应的义务。

2.教学难点：

难点一：选举过程中的公平、公正、公开原则。学生可能难以理解这些原则的具体含义和实际应用，需要通过实例分析和讨论来加深理解。

难点二：候选人和选民的角色和责任。学生可能对候选人的资格、义务和权利，选民的选举权利和责任的具体内容理解不够深入，需要通过角色扮演、模拟选举等方式来增强体验和理解。

难点三：尊重选举结果，积极履行自己的责任和义务。学生可能难以理解为什么需要尊重选举结果，以及如何根据选举结果履行自己的责任和义务，需要通过讨论和实践活动来引导和深化理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解选举的基本原则和方法，候选人和选民的角色和责任，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对选举过程的理解和看法，培养学生的批判性思维和沟通协作能力。

3.模拟选举：让学生参与模拟选举活动，亲身体验选举过程，增强学生对选举的理解和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示选举的过程和相关案例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用互动式教学软件，开展选举相关的游戏和模拟活动，激发学生的学习主动性和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜集和分析实际的选举案例，拓宽学生的视野，培养学生的信息获取和分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供选举过程的PPT、视频和文档，让学生提前了解基本概念。

-设计预习问题：提问选举的基本原则是什么，候选人和选民的角色有哪些。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读相关资料，理解选举的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和问题解决能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握选举的基本概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的选举案例视频，引出选举的重要性和公正性。

-讲解知识点：详细解释直接选举和间接选举的差异，以及如何进行等额选举和差额选举。

-组织课堂活动：模拟一次班