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16动物王国开大会（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：统编版语文一年级下册第16课《动物王国开大会》

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习《动物王国开大会》，使学生能够理解课文内容，掌握动物王国中各种动物的特点，提高语言理解能力。

2.文化自信：通过学习中国传统文化中的寓言故事，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感，培养文化自信。

3.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

4.审美创造：通过学习课文中的生动形象和丰富多彩的语言，激发学生的想象力和创造力，提高审美创造能力。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们已经具备了一定的语言基础，能够理解和使用简单的汉语词汇和句子。在知识方面，学生们可能对一些基本的动物名称和特点有所了解，但深入的知识和概念可能还需要进一步的学习。

在能力方面，学生的阅读和写作能力可能还不够成熟，需要通过图片和实物等辅助手段来帮助他们更好地理解和表达。此外，学生的思维能力和创造力可能还需要进一步的培养和激发。

在素质方面，学生们可能具备一定的观察力和想象力，但可能还需要进一步的培养和提高。他们的学习习惯和行为习惯可能也存在一些问题，如注意力不集中、容易分心等，这可能会对课程学习产生一定的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文一年级下册》第16课《动物王国开大会》的教材。

2.辅助材料：准备动物图片、视频资料以及与课文相关的flash动画，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：准备动物模型或者图片，让学生能够直观地观察和了解不同动物的特点。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，便于学生进行小组讨论和合作学习。

教学过程

课前准备：

在上课之前，我先检查每位学生是否都带来了《统编版语文一年级下册》第16课《动物王国开大会》的教材，并确保他们都了解了课程的基本内容。

一、导入新课（5分钟）

我会通过一个简短的游戏来吸引学生的注意力，例如“动物猜谜”游戏。我会说出一个动物的特点，让学生猜测是哪种动物。这样既能激发学生的兴趣，又能帮助他们回顾已知的动物知识。

二、自主学习（5分钟）

我会让学生独立阅读课文《动物王国开大会》，并鼓励他们注意生字词和不懂的地方。阅读过程中，我会巡回指导，帮助学生解决阅读中的问题。

三、课堂讲解与讨论（15分钟）

我会对课文进行详细的讲解，重点讲解动物的特点和行为。我会用生动的语言和动作来描述动物们的表现，让学生们能够形象地理解。同时，我会引导学生参与讨论，例如：“你们认为哪种动物最有趣？为什么？”这样可以培养学生的思维能力和表达能力。

四、小组合作学习（10分钟）

我会将学生分成小组，让他们共同完成一个与课文相关的任务，例如制作动物王国的海报或者角色扮演。这样可以培养学生的团队合作能力和创造力。

五、总结与反思（5分钟）

在课程的最后，我会让学生总结他们学到的知识，并鼓励他们分享自己的感受和体会。我会对学生的表现进行肯定和鼓励，同时也会提出一些建议和改进的方向。

六、课后作业（课后自主完成）

我会布置一道与课文相关的作业，例如写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。这样既能巩固所学知识，又能培养学生的写作能力。

学生学习效果

在文化自信方面，学生们对中国传统文化中的寓言故事有了更深入的了解。他们能够理解故事中的寓意，并能够分享自己对故事的理解和感受。这有助于培养学生们对中国传统文化的认同感和自豪感。

在思维品质方面，学生们通过分析问题和解决问题的方式，展现了良好的思维能力。他们能够运用所学知识解决实际问题，例如，学生们能够通过观察和分析，得出课文中所提到的动物的特点和行为。

在审美创造方面，学生们通过学习课文中的生动形象和丰富多彩的语言，激发了想象力和创造力。他们能够运用所学的语言表达自己的思想和感受，例如，学生们能够根据自己的喜好，创作出关于自己最喜欢的动物的短文。

板书设计

1.动物特点归纳：

-狮子：勇敢、威武、统治者

-猴子：聪明、机智、善于应变

-兔子：敏捷、灵活、胆小

-乌龟：稳重、慢吞吞、坚持不懈

2.重点句子解析：

-“动物们纷纷来到动物王国，参加大会。”

-“狮子国王坐在高高的宝座上，威风凛凛。”

-“猴子聪明地想到了一个办法，他决定举办一场比赛。”

3.寓言寓意提炼：

-团结合作：动物们通过比赛，学会了团结合作，共同解决问题。

-自信与坚持：兔子虽然胆小，但通过比赛，它找到了自信，乌龟则教会了大家坚持就是胜利。

作业布置与反馈

1.作业布置：