2 丁香结 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）.docxVIP

2丁香结教学设计-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文六年级上册《丁香结》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入新课：通过展示丁香花的图片，引导学生观察并描述丁香花的特点，激发学生对丁香花的兴趣。

2.课文阅读：组织学生朗读课文，注意指导学生正确发音和停顿，帮助学生理解课文内容。

3.内容讨论：引导学生分析课文中的比喻和象征手法，探讨丁香结在文中的意义，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

4.实践练习：让学生结合自己的生活经验，尝试用比喻和象征手法写一段描述某种花的话语。

5.总结反馈：对学生的课堂表现进行评价，总结本节课的学习内容，布置课后作业，要求学生复习课文并完成相应的练习。

核心素养目标

1.语言能力：通过课文阅读和讨论，提升学生的语文阅读理解能力，培养良好的口语表达和写作技巧。

2.文化素养：通过学习《丁香结》一文，使学生了解和感受中国传统文化中对花的精神寓意，增强文化自信心。

3.思维品质：通过分析课文中的比喻和象征手法，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高对文学作品的鉴赏水平。

4.情感态度：引导学生从课文中感受作者对丁香结的情感表达，培养学生对美好事物的热爱和欣赏，促进积极情感态度的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

-课文内容理解：学生能够理解《丁香结》一文中的比喻和象征手法，把握丁香结在文中的意义。

-语文技能提升：通过课文学习，学生能够提升自己的阅读理解能力、口语表达和写作技巧。

-文化素养培养：学生通过课文学习，了解中国传统文化中对花的精神寓意，增强文化自信心。

2.教学难点

-比喻和象征手法的理解：学生可能对课文中的比喻和象征手法理解不够深入，难以领会其深层含义。

-语文技能的应用：学生可能在将课文中的比喻和象征手法应用到自己的写作中时遇到困难，需要教师的指导。

-文化背景的把握：学生可能对中国传统文化中对花的精神寓意了解不多，需要在教学中进行补充和引导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、丁香花实物或图片。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学内容、作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：统编版语文六年级上册《丁香结》电子教材、相关文学作品的网络资源、在线辞典、阅读理解练习题库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、互动问答、口头报告、小组竞赛等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《丁香结》的预习PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“丁香结在文中象征着什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示丁香花的图片和诗歌，引出《丁香结》的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的比喻和象征手法，举例说明其意义。

-组织课堂活动：小组讨论课文中的修辞手法，让学生分享自己的理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解课文中的修辞手法。

-小组讨论法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握修辞手法。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关比喻和象征手法的练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐有关文学作品，供学生进一步阅读和思考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展阅读：学生阅读推荐的文学作品，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立完成作