2023-2024学年高中化学 1.docxVIP

2023-2024学年高中化学1.2.2物质的化学计量教案苏教版必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中化学1.2.2物质的化学计量

2.教学年级和班级：高中一年级，理科班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第5周

4.教学时数：2课时（90分钟）

本节课将依据苏教版必修第一册，围绕化学计量法则，结合物质的量的概念、摩尔计算、质量守恒定律等内容，通过实验和例题，使学生掌握物质的量的计量方法，并能够运用到实际问题中。

核心素养目标

1.掌握物质的量的概念，理解摩尔作为计量单位的应用，培养量化思维。

2.能够运用化学计量法则进行物质的量的相关计算，提高解决问题的能力。

3.通过实验探究，观察质量守恒定律，发展科学探究和实证意识。

4.培养学生将化学知识应用于实际生活中的意识，增强科学素养。

学情分析

高中一年级学生在知识层面，已经掌握了基本的化学概念和实验技能，但对于物质的量的深入理解和化学计量的运用尚处于初级阶段。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和数学计算基础，但将理论知识应用于解决实际化学问题的能力有待提高。素质方面，学生普遍具有好奇心和探究精神，但部分学生在自主学习、合作交流方面存在一定障碍。

此外，学生在行为习惯上，部分学生课堂参与度不高，对复杂概念的理解和记忆存在困难，这对本课程的学习造成一定影响。针对这些问题，本节课将通过生动的案例、实验演示和小组讨论等多种教学手段，激发学生兴趣，引导他们积极参与，以提高课程学习效果。同时，注重培养学生在合作交流中提升自身素质，为后续化学学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了苏教版必修第一册化学教材，提前学习课程相关内容。

2.辅助材料：准备物质的量相关概念和化学计量法则的图片、图表，以及相关的教学视频，以便于直观展示和解释。

3.实验器材：准备天平、烧杯、量筒等实验器材，确保实验课的顺利进行，同时保证实验器材的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室分为理论教学区和实验操作区，设置分组讨论区，便于学生合作交流，同时预留空间进行实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中的化学现象，如烹饪、电池使用等，提问学生：“这些现象背后都隐藏着怎样的化学原理？”

-引导学生回顾之前学过的化学反应，提出问题：“化学反应中，物质是如何转化的？如何精确地描述这些变化？”

-通过创设情境和问题，激发学生对物质的量及其计量的学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-通过教材和多媒体资源，讲解物质的量概念，强调摩尔作为计量单位的重要性。

-详细解释化学计量法则，包括质量守恒定律、物质的量的计算等，结合实例进行讲解。

-通过师生互动，引导学生理解摩尔质量、物质的量浓度等概念，并掌握相关计算方法。

3.巩固练习（15分钟）

-设计具有梯度的问题和练习题，让学生独立完成，巩固新知识。

-分组讨论，互相检查答案，鼓励学生之间相互解答疑惑。

-教师巡回指导，针对共性问题进行解答，强调易错点。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，设计具有启发性的问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。

5.实验环节（15分钟）

-学生分组进行实验，观察和验证化学计量法则，如质量守恒定律。

-教师现场指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

-实验结束后，学生汇报实验结果，讨论实验中发现的问题。

6.创新教学（5分钟）

-设计一个与生活密切相关的化学问题，让学生运用本节课所学知识解决。

-鼓励学生发表不同观点，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师带领学生总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-提出与下节课相关的问题，引导学生预习，为后续学习打下基础。

8.课堂小结（5分钟）

-学生分享本节课的收获和感悟，提高他们的表达能力。

-教师点评学生的课堂表现，给予鼓励和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读化学计量学相关的科普书籍，如《化学计量学的故事》等，了解化学计量在科学研究和实际应用中的重要性。

-引导学生查阅化学相关的期刊杂志，如《化学教育》等，阅读有关物质的量的最新研究进展和教学案例。

-鼓励学生参观化学实验室，了解实验仪器的使用和维护，加深对化学实验的理解。

2.拓展建议：

-结合日常生活，鼓励学生发现身边的化学现象，运用所学知识进行分析和解释。

-组织学生参加化学知识竞赛或科普活动，提高他们的化学素养和解决实际