四年级语文上册 第三单元 11《蟋蟀的住宅》教案 新人教版.docx

四年级语文上册第三单元11《蟋蟀的住宅》教案新人教版

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教学内容

四年级语文上册第三单元11《蟋蟀的住宅》教案，新人教版。本节课主要围绕《蟋蟀的住宅》一文展开，内容包括：

1.文章阅读：引导学生阅读课文，理解蟋蟀住宅的特点及蟋蟀的生活方式。

2.生字词学习：学习课文中出现的生字词，如“蟋蟀、住宅、谨慎、挖掘、隧道”等。

3.课文解析：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解作者的表达意图。

4.情感体会：引导学生体会作者对自然和生命的尊重，激发学生对大自然的热爱。

5.写作技巧：学习文章的观察方法和描述技巧，培养学生的观察力和表达能力。

6.课后练习：布置相关的课后练习，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生的文学素养，使其通过阅读《蟋蟀的住宅》一文，提升对自然主题文学作品的理解和欣赏能力。

2.强化学生的语言表达能力，通过分析课文中的修辞手法，提高学生运用比喻、拟人等修辞进行写作的能力。

3.增强学生的思维品质，引导学生学会观察生活细节，培养其逻辑思维和批判性思维。

4.激发学生的文化意识，让学生在了解蟋蟀住宅特点的同时，体会作者对自然和生命的尊重，传承和发扬中华民族优秀传统文化。

5.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后主动探索相关知识，提高其语文综合运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《蟋蟀的住宅》一文的主要内容，掌握蟋蟀住宅的特点及蟋蟀的生活方式。

-学习并运用课文中的生字词，如“蟋蟀、住宅、谨慎、挖掘、隧道”等。

-分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人，并能举例说明其在文中的作用。

-体会作者对自然和生命的尊重，培养学生的自然保护意识。

举例：通过详细讲解课文内容，强调蟋蟀住宅的结构与蟋蟀生活习性之间的关系，使学生能够理解并记忆这些核心知识。

2.教学难点

-对课文中的修辞手法进行深入理解，并能运用到自己的写作中。

-将课文中的观察方法和描述技巧内化为自己的观察与表达能力。

-理解作者表达的自然和生命尊重的主题，将其与实际生活相结合。

举例：针对修辞手法这一难点，教师可以通过提供实例，对比分析，让学生在实践中体会比喻、拟人的运用，逐步引导学生学会在自己的写作中运用这些手法。同时，通过小组讨论和分享，帮助学生将课文中的描述技巧应用到对周围事物的观察和描述中，突破观察与表达能力的难点。对于自然和生命尊重的主题，教师可以结合现实生活中的实例，让学生讨论如何在生活中体现这种尊重，从而加深理解。

教学资源

1.硬件资源：

-课文教材

-电子白板

-投影仪

-学生练习册

2.软件资源：

-课文朗读音频

-生字词卡片

-修辞手法示例PPT

-自然生态图片

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教材

-在线教育资源（含课文相关教学视频、教案等）

5.教学手段：

-课堂讲解

-小组讨论

-视频播放

-实物展示

-互动游戏

-写作练习

-课后自主学习指导

教学过程

第一课时

一、课堂导入（5分钟）

1.导入语：同学们，你们听过蟋蟀吗？它们有自己特殊的住宅，你们知道是怎样的吗？今天我们将学习一篇关于蟋蟀住宅的文章——《蟋蟀的住宅》。

2.提问：请大家谈谈自己对蟋蟀的了解。

二、新课内容学习（15分钟）

1.自主阅读：请同学们翻到教材第11课《蟋蟀的住宅》，给大家5分钟的时间自主阅读课文，注意生字词的读音和意思。

2.交流讨论：阅读完毕后，请同学们分享自己在阅读过程中遇到的问题和感悟。

3.生字词学习：针对课文中出现的生字词，如“蟋蟀、住宅、谨慎、挖掘、隧道”等，进行讲解和朗读。

4.课文解析：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生举例说明并体会其在文中的作用。

三、课文主旨探究（10分钟）

1.提问：文章主要讲述了蟋蟀的住宅有什么特点？蟋蟀是如何建造自己的住宅的？

2.小组讨论：请同学们分组讨论，从课文中找出相关信息，总结蟋蟀住宅的特点和蟋蟀的建造过程。

3.分享总结：各小组汇报讨论成果，总结蟋蟀住宅的特点和蟋蟀的建造过程。

四、情感教育与写作技巧培养（10分钟）

1.情感教育：引导学生体会作者对自然和生命的尊重，讨论如何在生活中关爱大自然和生物。

2.写作技巧：学习文章的观察方法和描述技巧，让学生结合实际生活，尝试运用到自己的写作中。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调蟋蟀住宅的特点和修辞手法的运用。

2.鼓励学生在课后观察周围的自然环境，发现生活中的美。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习：同学们，上一节课我们学习了《蟋蟀的住宅》，谁能告诉我蟋蟀的