冀教版一年级上册数学《认识＞=＜》10以内数的认识说课教学复习课件.pptxVIP

10以内数的认识认识＞、＜、＝课件

学习目标会用数表示物体的数量并进行比较。学习重难点重点理解符号“”“”和“=”的含义并进行比较。难点会用“”“”和“=”表示9以内数的大小。

情境导入

兔子和萝卜同样多，都是4个！4=4···等号读作：4等于4。

桃比猴子多，猴子比桃少。4＞4···大于号读作：4大于3。4＜4···小于号读作：3小于4。

小结比较两个数的大小，可以用“”“”或“=”来表示。当两个数相等时用“=”表示；当两个数不相等时，用“”或“”表示。

随堂小测1.比一比，填一填。5＜○▲3

随堂小测2.在○里填上＞、＜或＝。8○54○88○84○31○47○96○57○7＜＞＜＜＞＞＝＝

随堂小测3.数一数，比一比。66＞＝108

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。

冀教版数学一年级上册连减课前导入探究新知课堂小结课后作业20以内的减法课堂练习9课件

课前导入明明第一次摘了3个丝瓜，又摘下来3个，现在藤上还剩几个丝瓜？4个

探究新知想一想看图讲故事。小熊送信。今天要送14封信。学校6封。

动物医院3封。还有几封没送呢？

我写成一个算式这样算：我这样算：5=8-38=14-6-35=14-6帮小熊算一算。连减8连减算式的计算方法是从左往右依次计算，计算完第一步，再计算第二步。

我这样算行吗？5=14-99=6+3你们太聪明了！先把送的信加起来，再用所有的信减去送出的信，就是剩下的了。

课堂练习1．填一填。30

2．算一算。8485

3．看图列式。9324

4．看图列式。7－1－24

5．小亮有15元钱，买文具用去7元，买书花了4元。小亮现在有多少元？15－7－44

这节课你们都学会了哪些知识？连减算式的计算法是从左往右依次计算，计算完第一步，再计算第二步。课堂小结

1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业