《认识公顷》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学人教版.docx

《认识公顷》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《认识公顷》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

教学内容分析

《认识公顷》是2023-2024学年四年级上册数学人教版第三单元“面积”的第三节内容。本节课的主要教学内容是公顷的概念和运用，包括公顷与平方米的换算，以及通过生活实例理解公顷的实际意义。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了面积的基本概念和平方米的使用，掌握了简单图形的面积计算。通过本节课的学习，学生将能更好地理解面积单位公顷，并与已学的平方米知识相联系，加深对面积量纲的认识，为以后学习更大面积单位打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标集中在培养学生的量感、空间观念及实践应用能力。通过学习“认识公顷”，学生将能够：1.增强量感，理解并掌握公顷这一面积单位，形成对大面积的直观感知；2.发展空间观念，将公顷与平方米进行有效换算，提高解决实际问题的能力；3.提升实践应用能力，将所学知识运用于生活情境中，解决面积相关的实际问题，培养学以致用的思维习惯。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在掌握面积知识的同时，提升数学综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-公顷的概念及其与平方米的换算关系，这是本节课的核心知识，需要学生在理解的基础上熟练掌握。

-通过生活实例，使学生能够将公顷这一面积单位应用于实际问题中，解决面积测量和转换的问题。

举例：如，一个操场占地2公顷，学生需要能够将这个信息转化为平方米，理解其具体的面积大小。

2.教学难点：

-公顷与平方米换算的理解，特别是从平方米到公顷的进率（1公顷=10,000平方米）的掌握，这是学生容易混淆的地方。

-在实际情境中，正确选择和使用公顷作为面积的单位，以及进行相应的计算。

举例：学生在面对一个大型土地面积的问题时，可能会忽略换算步骤，直接进行计算，导致错误的结果。因此，教师需要通过具体的例子和练习，帮助学生克服这一难点。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、面积换算教学辅助软件。

-硬件资源：电子白板、投影仪、面积换算教具（如1平方米和1公顷的模型或图表）。

-课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

-信息化资源：电子教科书、教学PPT、在线面积换算练习题库。

-教学手段：小组合作学习、课堂演示、互动问答、实际案例分析、课后在线自测。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对公顷的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道公顷是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于大型土地面积的图片或视频片段，如农田、公园、体育场等，让学生初步感受公顷这一面积单位的应用。

-简短介绍公顷的基本概念和在实际生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公顷基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解公顷的基本概念、组成部分和换算原理。

-过程：

-讲解公顷的定义，包括它与平方米的换算关系（1公顷=10,000平方米）。

-使用图表或示意图详细介绍公顷的换算方法，帮助学生理解。

-通过实例，如学校的操场面积约为2公顷，让学生更好地理解公顷在实际中的运用。

3.公顷案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解公顷的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的公顷案例进行分析，如城市公园、农田面积统计等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公顷在不同场合的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公顷解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论公顷在生活中的其他应用，并提出如何更有效地使用这一单位。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与公顷相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公顷的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调公顷的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括公顷的基本概念、换算方法、案例分析等。

-强调公顷在