Unit 1 Teenage Life单词记忆教学设计 2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit1TeenageLife单词记忆教学设计2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1TeenageLife单词记忆教学设计2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册的Unit1TeenageLife。本节课的主要内容包括以下几个单词和短语的学习：

1.Words:strict,exciting,strict,interested,important,subject,however,therefore,because,so,neither,nor,but,or,notonly...butalso...

2.Phrases:beinterestedin,bestrictwith,beresponsiblefor,beproudof,makeadecision,dealwithproblems,giveup,hardwork,supporteachother.

3.Sentences:Howisyourschoollife?Whatsubjectareyoumostinterestedin?However,mymotherisstrictwithme.Therefore,Ihavetostudyhard.Becausesheisateacher,shecanhelpmewithmyhomework.SoIamproudofmymother.Neithermyfathernormymothergivesuptheirwork.Buttheyalwayssupporteachother.Ortheywilldealwithproblemstogether.Notonlydotheylovetheirwork,buttheyalsolovetheirfamilyverymuch.

本节课的教学内容主要围绕青少年生活这一主题，通过学习相关的单词、短语和句子，帮助学生更好地理解和描述他们的学校生活、兴趣爱好以及家庭成员之间的关系。

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit1TeenageLife的内容，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够熟练掌握并运用本节课所学的单词和短语，提高他们的词汇量和语言表达能力。

2.文化意识：通过学习关于青少年生活的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下的青少年生活，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读和讨论课文内容，学生能够培养他们的批判性思维和问题解决能力，学会分析和思考问题。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如词汇记忆技巧、阅读理解技巧等，提高他们的学习效果和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。他们对阅读和理解英语文章有一定的基础，能够运用简单的英语进行日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对青少年生活相关的话题感兴趣，他们希望能够通过学习英语更好地了解青少年的生活经历。在学习能力方面，学生们具备一定的自主学习和合作学习的能力，他们能够通过阅读和讨论来理解和掌握知识。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与性的学习方式，希望能够通过实践和活动来提高英语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生们可能会遇到一些新的词汇和短语，需要通过记忆和练习来掌握。此外，学生们在阅读和理解长篇英语文章时可能会遇到困难，需要通过阅读技巧和理解策略来提高阅读理解能力。此外，学生们在运用英语进行表达时可能会遇到语言表达不清或语法错误的问题，需要通过练习和反馈来提高语言表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机，用于展示PPT和播放相关视频材料。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业，以及进行课堂讨论。

3.信息化资源：英语教材和相关电子教案，在线词典和翻译工具，用于辅助教学和学习。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、口头报告等，以促进学生的积极参与和合作学习。

5.教学辅助材料：单词卡片、练习册、语法指导书等，用于辅助学生学习和巩固知