Unit 1 Topic 3 Section B教学设计2024-2025学年仁爱版英语九年级上册.docxVIP

Unit1Topic3SectionB教学设计2024-2025学年仁爱版英语九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit1Topic3SectionB教学设计2024-2025学年仁爱版英语九年级上册。本节课主要内容是关于过去式的用法。通过本节课的学习，学生能够掌握过去式的构成规则，能够运用过去式描述过去发生的动作或状态。本节课的内容与学生的生活实际相结合，通过创设情境，让学生在真实语境中感知、理解和运用过去式。同时，本节课还注重培养学生的合作意识和创新思维，通过小组活动和小品表演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高英语听说读写的能力，能够准确、恰当地运用过去式描述过去发生的动作或状态。同时，学生能够了解西方文化中过去式的用法，增强文化意识。在思维品质方面，学生能够通过分析、推理等思维活动，理解过去式的构成规则和用法。此外，学生能够在小组活动中培养合作意识，提高自主学习能力和创新思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了现在时态的用法，对动词的时态有一定的理解。他们已经能够运用现在时态描述正在发生的动作或状态。此外，学生对英语的基本句型和语法结构有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对英语学习仍保持一定的兴趣，他们具有较强的模仿能力和好奇心。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和听力理解能力，能够通过课本和多媒体资源进行自主学习和合作学习。学生的学习风格多样化，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过去式时，学生可能会对过去式的构成规则和用法产生困惑，特别是对于不规则动词的过去式形式。此外，学生可能在运用过去式描述复杂句子时遇到困难，如并列句和复合句。对于一些学生来说，如何在实际情境中灵活运用过去式也是一项挑战。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即仁爱版英语九年级上册的Unit1Topic3SectionB。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和运用过去式。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组活动和互动交流。同时，设置展示区，用于学生展示小组活动和成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“过去式的用法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解过去式的基本用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“过去式的用法”，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“过去式的用法”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解过去式的构成规则和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握过去式的用法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验过去式的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解过去式的构成规则和用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握过去式的用法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解过去式的构成规则和用法，掌握如何运用过去式描述过去发生的动作或状态。

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