3023S01018-智能媒体理论与实务-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《智能媒体理论与实务》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

3023S01018

开课单位

国际学院

课程名称

智能媒体理论与实务

SmartMediaCommunication

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程

先修课程

无

适用专业（类）

新闻传播

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《智能传播理论与实务》课程是本专业（类）的一门专业核心课程，主要讲授智能媒体传播的理论与方法，旨在通过理论教学与案例分析，使学生掌握智能传播前沿知识，具备使用和反思智能媒体的基本能力，为《新闻传播前沿问题研究》、《人机传播》等后续课程奠定必要的理论基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将具备以下知识与能力。

课程目标1：能够识别智能传播的类型与功能。

课程目标2：能够掌握智能新闻的生产流程。

课程目标3：能够进行智能媒体的用户研究。

课程目标4：能够分析智能传播与社交生活。

课程目标5：能够分析智能传播与平台社会。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-2：掌握新媒体传播知识

课程目标1-4

20%

2-4：具有跨媒体传播的能力

课程目标1-4

60%

3-5：具备高度的社会敏感与新闻敏感

课程目标5

20%

四、教学方式与方法

课程关注智能媒体传播的技术应用与社会影响，提供最具有前沿色彩的思想和实践指导。在教学大纲上注重系统性，在教学设计上注重灵活性，在教学方法上注重创造性。引导学生多向度思考，培育跨学科思维，提升学生基础素养和专业素质，使学生获得必要的观察判断能力、价值分析能力以及终身学习能力。具体教学方式如下：

1.授课

授课贯穿整个课程。教师提前准备好多媒体课件，课件的内容包含整节课的要点，之后教师逐一对重点部分做出解释，并保持和学生的互动。

2.案例阅读与分析

课前教师准备与智能传播相关的案例素材供学生预习和准备。课上请学生就该议题展开分析和讨论。

3.小组讨论

教师围绕教学内容提供讨论问题，学生在课堂上即兴讨论，讨论过程中由一名小组成员记录整个讨论过程，所有小组成员逐一发表个人见解，最后总结小组意见。

4.辩论

关于智能媒体的社会角色与社会影响，本课程安排了一次辩论。学生在课下自行查找相关资料、论据，并进行讨论和辩论。

5.课堂展示

教师鼓励学生自主探索智能传播与社会发展、日常生活的关系。课前教师提供社会热点与学术前沿问题供学生参考。鼓励学生用思维导图，多媒体课件或产品设计等方式阐述智能媒体与人类社会的相互建构过程，展示方式两人一组，展示时间为20分钟。

6.智能媒体产品推介与分析

教师鼓励学生关注科技前沿，关心智能传播在公共领域和私人生活中的作用，

鼓励他们发现和使用最新的智能媒体，并对智能传播现象进行分析和反思。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

综合运用本课程所学内容，让学生学会分析智能传播在新闻产业、社会生活中的作用，并正确使用智能媒体进行公共传播或社会服务。

（二）教学难点

智能媒体涉及到较多技术应用，比如5G技术、人工智能技术等，这些技术属于科技前沿，离学生日常生活较远，因此分析和运用智能媒体的前提是让学生了解技术、提高学生的科技素养。

教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章第1节

新媒体的发展历程与智能传播

了解课程大纲，准备所需参考书和资料；掌握新媒体的发展历程与智能传播的内涵

3

讲授+案例阅读与分析

课程目标1

2

第1章第2节

智能传播的技术特性

掌握智能传播的技术特性；能够对智能技术进行反思

3

讲授+案例阅读与分析+分组讨论

课程目标1

3

第2章第1节

智能传播与新闻生产

掌握智能传播技术对新闻生产环节的重塑

3

讲授+案例阅读与分析+课堂展示

课程目标2

4

第2章第2节

智能新闻与算法治理

能够分析智能新闻的技术风险

3

讲授+案例阅读与分析+课堂展示

课程目标2

5

第3章第1节

智能传播中的用户需求与用户行为分析

掌握用户研究的模型；能够分析用户的行为与心理

3

讲授+案例阅读与分析+课堂展示

课程目标3

6

第3章第2节

用户研究的定性分析方法

掌握文献法、观察法、访谈法在用户研究中的操作；能够进行研究设计

3

讲授+案例阅读与分析+小组讨论+课堂展示

课程目标3

7

第3章第3节

用户研究的定量分析方法

了解智能媒体与社交网络的关系；掌握人机传播的相关知识。

3

讲授+案例阅读与分析+课堂展示

课程目标3

8

第4章第1节

智能传播与自我建构

了解自我与身份的内涵；能够分析数字技术与自我的建构与重塑

3

讲授+案例阅读与分析+小组讨论+课堂展示

课程目标