Unit 4 Miss, can I ask you a question（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级上册.docxVIP

Unit4Miss,canIaskyouaquestion（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级上册

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年剑桥少儿英语二级上册的Unit4Miss,canIaskyouaquestion?。本节课主要让学生掌握日常对话中常用的问候语和询问问题的方式，提高学生的口语交流能力。内容包括：

1.学习问候语：Goodmorning/afternoon/evening,howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?

2.学习询问问题的方式：CanIaskyouaquestion?Yes,please./No,youcant.

3.学习一般疑问句：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.

4.学习回答关于人物和颜色的询问：Yes,she/heis./No,she/heisnt.Whatcoloris...?Its...

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学问候语和询问问题的方式进行日常口语交流，提高学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课中的人物和颜色等内容，使学生了解和感知不同文化背景下的表达方式和习惯，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过回答关于人物和颜色的询问等问题，培养学生独立思考、逻辑推理和判断的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效果和学习兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-学生能够掌握日常对话中的问候语和询问问题的方式，如“Goodmorning/afternoon/evening,howareyou?”和“CanIaskyouaquestion?”等。

-学生能够正确使用一般疑问句“Doyoulike...?”来询问对方的喜好，并能够用“Yes,Ido.”或“No,Idont.”来回答。

-学生能够用“Yes,she/heis.”或“No,she/heisnt.”来回答关于人物和颜色的询问，如“Isshe/heateacher?”和“Whatcolorisher/hisshirt?”等。

2.教学难点：

-学生对于一般疑问句的构造和回答方式可能存在困难，需要通过反复练习和例子来帮助学生理解和掌握。

-学生可能对于询问和回答关于人物和颜色的问题时的时态和语法结构感到困惑，需要教师通过清晰的解释和实际的语境来引导学生正确使用。

-学生可能在实际口语交流中难以运用所学内容，需要教师提供足够的练习机会和真实的交流场景，以增强学生的实际应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统。

-白板或黑板，用于板书和展示实例。

-教学卡片，用于展示关键词汇和句型。

-学生作业本和练习册。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业。

-剑桥少儿英语二级上册教材配套的光盘或数字资源。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程重点和互动环节。

-英语儿歌或视频，用于营造学习氛围和增强语言感知。

-在线英语游戏或练习网站，用于课后自主学习和巩固知识。

4.教学手段：

-全身反应法（TotalPhysicalResponse），通过身体动作教授英语句型。

-交际法（CommunicativeApproach），通过角色扮演和小组活动促进学生交流。

-任务型教学法（Task-BasedLanguageTeaching），通过完成实际任务来练习英语。

-合作学习（CooperativeLearning），通过小组合作完成学习任务。

教学过程

1.导入（5分钟）

-老师以一首欢快的英语儿歌欢迎同学们的到来，歌词中包含本节课的主题“问候和提问”。

-老师邀请一位同学到讲台前，用身体动作展示一个句子，如“Imfine,thankyou.”，其他同学猜测意思。

2.新课内容展示（15分钟）

-老师通过PPT展示本节课的主旨内容，包括问候语和询问问题的方式。

-老师用幻灯片逐一展示本节课的重点词汇和句型，如“Goodmorning/afternoon/evening”,“Howareyou?”等。

-老师邀请同学模仿发音，并纠正发音错误。

3.实例演示和练习（10分钟）

-老师邀请两位同学到讲台前，模拟一个日常对话场景，如