第一节 硫及其化合物 第1课时（精品教学设计）2023-2024学年高一化学下学期同步教学课堂（人教版2019必修第二册）.docx

第一节硫及其化合物第1课时（精品教学设计）2023-2024学年高一化学下学期同步教学课堂（人教版2019必修第二册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：硫及其化合物

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一化学下学期同步教学课堂（人教版2019必修第二册）

3.授课时间：本节课的具体上课时间为1课时（45分钟）

4.教学时数：本节课的教学时数为1课时

核心素养目标分析

1.科学探究：通过实验观察和化学反应的探究，培养学生的实验操作能力和科学探究精神，使学生掌握硫及其化合物的性质和反应规律。

2.科学思维：通过分析硫及其化合物的结构、性质和反应，培养学生的分析判断能力和逻辑思维能力，使学生能够运用化学知识解决实际问题。

3.科学态度：通过学习硫及其化合物的性质和反应，培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，培养学生的社会责任感和环保意识。

4.科学素养：通过学习硫及其化合物的性质和反应，使学生掌握化学基础知识，提高学生的科学素养，为后续化学学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了原子结构、元素周期表、化学键等基本化学知识，同时对氧化还原反应、酸碱反应等基本化学反应有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对化学实验和现象generally感兴趣，动手操作能力较强。部分学生对理论概念的理解和逻辑推理能力较强，而另一部分学生可能更擅长实验操作和观察现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在硫及其化合物这一章节中，学生可能对硫的氧化态变化、硫酸的酸性强度等概念理解存在困难。同时，对于硫化氢、硫酸盐等化合物的性质和反应，学生可能需要更多的实例和实验来加深理解。此外，对于一些稀有的硫化合物，如硫酸氢铵（NH4HSO4）的性质，学生可能需要更多的实验观察和分析来掌握。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：以实验探究硫、硫化氢、硫酸等化合物的性质为主题，引导学生观察实验现象，分析化学反应规律。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自的观察和思考，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示实验操作步骤、反应现象及化学结构，帮助学生直观理解；同时，运用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供硫及其化合物的PPT、实验视频和相关文档，要求学生预习硫的基本性质和反应。

-设计预习问题：提出问题如“硫在不同氧化态下的化学性质有何不同？”引导学生思考硫的化学反应。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读硫及其化合物的资料，理解其性质和反应。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索硫的性质和反应，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控预习进度。

-作用与目的：提前了解硫及其化合物的性质，培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示硫在不同环境中的应用实例，引出硫及其化合物的课题。

-讲解知识点：详细讲解硫的氧化还原反应、硫酸的酸性强度等关键概念。

-组织课堂活动：分组讨论硫在不同条件下的反应，进行实验观察硫酸的酸性。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考硫的化学性质和反应。

-参与课堂活动：学生分组讨论，进行实验操作，观察并记录硫酸的酸性。

-提问与讨论：学生提出问题，参与小组讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解硫的化学性质。

-实践活动法：通过实验操作，使学生体验硫的化学反应。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：深化学生对硫及其化合物性质的理解，培养学生的实验操作和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关硫的化学反应的练习题，巩固学生对硫性质的理解。

-提供拓展资源：推荐学生阅读硫化学进展的学术论文，了解最新的研究动态。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供具体的反馈意见，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固对硫性质的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：学生总结本节课的学习收获，思考如何更好地应用所学知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学