0523S01052-语篇分析-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《语篇分析》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0523S01052

开课单位

外国语学院

课程名称

（中文）语篇分析

（英文）DiscourseAnalysis

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

英语词汇学、英语语言学

适用专业（类）

英语

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《语篇分析》课程是英语专业的一门体现专业特色的专业拓展课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握语篇分析的基本概念、基本方法和主要流派，具备分析英语本族语者文本的结构、连贯和衔接以及中国学生英语文本存在的问题的能力，提高学生组织英语口语和书面语文本的水平，为《学术论文写作》和《英美散文》等后续课程奠定必要的理论基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将掌握语篇分析的基本理论框架，学会如何进行语篇分析，学会如何用英语组织口语和书面语文本。

知识目标

课程目标1：掌握语篇分析的基本理论；

课程目标2：学会进行语篇分析的基本方法；

能力目标

课程目标3：具备通过语篇分析获取口语和书面语文本信息的能力；

课程目标4：具备有效组织口语和书面语文本的能力；

素质（含思政）目标

课程目标5：提升良好的人文和科学素养。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-3：掌握语言学、文学、翻译、文化或国别等某个方向的基本理论和基本方法。

课程目标1

20%

1-3：掌握语言学、文学、翻译、文化或国别等某个方向的基本理论和基本方法。

课程目标2

20%

2-1：具有独立获取知识、分析和解决问题的能力。

课程目标3

20%

2-3：具有良好的英语语言综合运用能力。

课程目标4

20%

3-3：具有良好的人文和科学素养。

课程目标5

20%

四、教学方式与方法

在教学中，坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念，通过理论知识的学习开阔学生的学术视野，通过具体文本分析提高学生的思辨能力和实践能力。使学生不仅学会通过语篇分析获取口语和书面语文本信息的能力，而且学会通过语篇分析组织口语和书面语文本的能力。在教学中采用以下教学模式：教师授课与课堂讨论、学生课后做论文相结合的教学方法。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

该课程教学重点有四个。一是作为跨学科的研究领域，语篇分析与语言学、认知和社会的关系；二是语篇的衔接与连贯；三是体裁分析和语篇结构的关系；四是会话分析的研究方法。

（二）教学难点

教学难点包括以下两点：一是课程内容理论性强，专业词汇多；二是应用语篇分析的基本方法对具体文本进行分析。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

Chapter1Introductiontodiscourseanalysis

1）使学生了解语篇分析学在英语专业课程体系中的定位，本课程的教学目标、教学环节、内容及学时分配。

2）掌握语篇的定义、语篇分析研究的范畴和任务。

2

讲授

课堂讨论

课程目标1

2

Chapter2Thecomplexworldofdiscoursepart1

了解语篇的复杂多样性及不同特点。

2

讲授

课堂讨论

课程目标1,5

3

Chapter3Thecomplexworldofdiscoursepart2

掌握语域的概念及应用。

2

讲授

课堂讨论

课程目标1,3,5

4

Chapter4DiscourseIntentionandInterpretationpart1

了解语言的宏观功能的相关理论以及语篇分析中的三种语用意义。

2

讲授

课堂讨论

课程目标1,3,5

5

Chapter5DiscourseIntentionandInterpretationpart2

了解语境的概念、分类及语境在语篇分析中的作用。

2

讲授

课程目标1,3

6

Chapter6Thematicstructurepart1

了解主位、多重主位以及述位的概念、掌握识别主位与述位的方法。

2

讲授

课堂讨论

课程目标1,2

7

Chapter7Thematicstructurepart2

掌握有标记主位和无标记主位的概念及识别方法；了解主位分析的意义；能够对语篇进行简单的主位分析;能够使用有关理论指导自己的语言产出。

2

讲授

课堂讨论

课程目标1,2,3,4

8

Chapter8InformationstructureandThematicprogression

掌握信息结构和主位推进模式的概念；掌握语篇主位推进模式的主要类型及分析的方法。

2