山东郓城县随官屯镇九年级化学上册 第4单元 自然界的水 课题1 爱护水资源教案 （新版）新人教版.docx

山东郓城县随官屯镇九年级化学上册第4单元自然界的水课题1爱护水资源教案（新版）新人教版

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教学内容

《新人教版九年级化学上册》第4单元“自然界的水”课题1“爱护水资源”。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.水的存在形式：了解水在自然界中的存在形式，包括地表水、地下水、大气水和生物水等。

2.水资源的重要性：认识水资源对人类生活、工农业发展和生态系统维持的重要性。

3.水资源的污染：分析水污染的来源、危害及防治措施。

4.爱护水资源：掌握节约用水、防治水污染的方法，培养爱护水资源的意识。

5.教学活动：通过讨论、实验、观察等教学活动，引导学生深入了解水资源，提高爱护水资源的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究与实践：通过实验、观察等途径，让学生了解水资源的相关知识，培养学生的科学探究能力。

2.证据意识与批判性思维：引导学生分析水污染的来源和危害，培养学生运用证据进行判断和批判性思维的能力。

3.社会责任与价值观：培养学生爱护水资源的意识，使其在日常生活中能够自觉地节约用水、保护水资源。

4.沟通与协作：通过小组讨论、实验等活动，培养学生的沟通协作能力，提高他们解决实际问题的能力。

5.创新与迁移：引导学生运用所学的知识，提出爱护水资源的措施，培养学生的创新思维和知识迁移能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：水资源的存在形式和重要性、水资源的污染及防治措施、爱护水资源的方法。

2.难点：水资源重要性的深入理解，水污染的来源和危害，以及爱护水资源的实践操作。

解决办法：

1.对于水资源的存在的形式和重要性的理解，可以通过展示图片、视频等资料，让学生直观地感受水资源在自然界中的分布和作用，从而加深对水资源重要性的认识。

2.对于水污染的来源和危害的理解，可以通过举例说明，让学生了解水污染的具体情况，以及其对人类和环境造成的危害。

3.对于爱护水资源的实践操作，可以通过组织学生进行实验、讨论等活动，让学生掌握节约用水、防治水污染的具体方法，从而提高爱护水资源的意识。

4.在教学过程中，教师应引导学生积极参与，解答他们的疑问，通过互动讨论，帮助学生克服难点，提高他们的理解能力和实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：教师提出与水资源相关的问题，激发学生的好奇心，引导学生主动探究。

2.小组合作法：学生分组进行讨论、实验等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解水污染的来源和危害，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示水资源相关知识，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的知识视野，提高他们的自主学习能力。

3.虚拟实验：利用虚拟实验软件，让学生模拟实验过程，增强学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一些水污染的图片，如污水排放、水源地污染等，让学生直观地感受水污染的严重性。

问题提出：引导学生思考水污染对人类和环境的影响，以及我们应该如何爱护水资源。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍水资源的存在形式、水资源的重要性、水资源的污染及防治措施、爱护水资源的方法。

讲解方式：通过PPT展示、讲解相结合的方式，让学生了解水资源的相关知识。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：发放练习题，让学生回答水资源的存在形式、水资源的重要性、水污染的来源和危害、爱护水资源的方法等问题。

讨论方式：学生分组进行讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，教师提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。

回答方式：学生举手回答，教师点评并给予鼓励。

5.小组活动（10分钟）

活动内容：分组进行实验，探究水的净化方法，了解防治水污染的措施。

活动方式：学生动手操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

6.总结与反思（5分钟）

总结内容：教师引导学生回顾本节课所学知识，总结爱护水资源的方法。

反思方式：学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。

7.课后作业（课后自主完成）

作业内容：让学生结合所学知识，提出在日常生活中如何节约用水、保护水资源的具体措施。

作业方式：书面作业，让学生在课后进行思考和总结。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、巩固、课堂提问、小组活动、总结与反思等环节，引导学生积极参与，提高学生的核心素养能力。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对重难点进行讲解和指导，确保学生理解和掌握知识。同时，教师要注重激发学生的学