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附件5-2
ADDINCNKISM.UserStyle《光伏电站设计》课程教学大纲
(实验课程)
一、课程基本信息
课程号
3023S05027
开课单位
国际学院
课程名称
光伏电站设计
SolarPowerStationDesign
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
1周
课程类别
专业拓展课(专业发展课程)
适用专业(类)
电气工程及自动化专业
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《光伏电站设计》课程是电气工程及自动化专业的一门专业拓展课程,旨在训培养学生掌握光伏电站的组成、主要器件性能,根据负荷进行光伏电站设计和优化。本课程主要依托电机学、电力电子技术等相关理论。本课程主要光伏电池板性能、主要器件特性、光伏电站设计、光伏电站优化运行等内容。
(二)教学目标
通过本课程,使电气类相关专业学生了解并掌握光伏电站的设计原则,研究影响光伏电站发电效率的因素,以三种不同场景的实际负载需求为应用背景,运用所学专业知识和光伏电站基本设计原则为基础,设计一套针对不同场景用电需求的光伏电站,并针对电池板倾斜角和电池板灰尘对光伏发电系统效率的影响,就光伏发电系统进行优化。项目组开发了多场景交互式光伏电站设计与优化虚拟仿真实验项目,以达到如下的实验教学目的:
课程目标1:让学生通过认知方式或实测方式,掌握主流太阳能电池组件的类型、性能以及在各场景应用特点。
课程目标2:根据不同场景的负载需求以及从光伏电站设计经济性考量,通过让学生设计满足场景负载要求以及经济性高的光伏电站,进一步熟练掌握光伏电站的设计原则和设备安装调试的技能。
课程目标3:通过让学生定性分析电池阵列倾斜角度、灰尘等环境因素对光伏电站效率的影响,掌握光伏电站的优化方法,通过优化使光伏电站最优经济性运行。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
2-2:能够综合工程原理、工程方法和文献研究,掌握光伏电站主要器件的特性和光伏电站基本设计原则
课程目标1
3-2:能够在分析设计方案的可行性过程中,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等条件约束
课程目标2
5-3:能运用光伏电站虚拟仿真软件,根据负荷要求设计光伏电站,并验证光伏电站是否满足需求
课程目标2
课程目标3
4-3:能够对实验结果,采用科学方法进行分析和解释,并通过信息综合得到合理有效的结论。
课程目标3
四、教学方式与方法
根据课程特点及学生潜能开发的需求,采取任务引导及学生为主的教育思想。教师讲解实验内容及有关知识点,给出基本实验要求后,鼓励学生广开思路。最终实验完成效果划分不同达标层次,这样既有统一的完成标准,又可适应个体需要深化实验内容、提高实验效果。整个实验教学不是以学生最后的考试为惟一考核依据,而是将学生每次实验的预习情况、实验操作以及实验报告综合作为平时成绩,作为衡量学生是否达到实验教学目的的主要标准。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
根据负荷需求设计光伏电站
(二)教学难点
光伏电站运行优化及经济性分析
六、实验内容、基本要求与学时分配
序号
实验项目名称
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
主要器件特性
掌握主流太阳能电池组件的类型、性能以及在各场景应用的特点
0.5天
探究性
课程目标1
2
设计光伏电站
根据不同场景的负载需求以及从光伏电站设计经济性考量,设计一套满足场景负载要求以及经济性高的光伏电站
2天
设计性
课程目标2
3
光伏电站并网实验
通过并网实验验证光伏电站是否满足负荷需求
0.5天
探究性
课程目标2
4
光伏电站优化
学生通过定性分析电池阵列倾斜角度、灰尘等环境因素对光伏电站效率的影响,制定光伏电站的优化方案
2天
设计性
课程目标3
5
经济性分析报告
根据节约的成本为约束条件编写报告
1天
探究性
课程目标3
合计
注:实验要求包括必修、选修;实验类型包括“验证性”、“设计性”、“……”等。
七、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试?考查
(二)考核方式:R实验报告?实验作品
¨其它:(填写具体考核方式)
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
平时
考核
50%
出勤
40%
课堂出勤情况
课程目标1
表现
60%
实际操作过程中分析问题、解决问题能力
课程目标2
课程目标3
期末
考核
50%
实验报告撰写情况及对实验过程的理解和分析
课程目标1
课程目标2
课程目标3
八、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度
毕业要求指标点达成度
九、教材与教学参考书
(一)教材
《光伏电站设计实验指导书》.自编。
(二)教学参考书
1.《太阳能
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