中考模拟卷一-（配套教学设计）2023-2024学年八年级下册地理湘教版（安徽）.docx

中考模拟卷一-（配套教学设计）2023-2024学年八年级下册地理湘教版（安徽）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年八年级下册地理湘教版（安徽）教材，主要涵盖第三章“人们的生活与环境”第二节“气候对人们生活的影响”。具体内容包括：

1.气候类型的分布及其特征；

2.气候对农业的影响；

3.气候对人们日常生活的影响；

4.气候变化与可持续发展。

本节课的重点是让学生了解不同气候类型及其对人们生活的影响，难点是让学生掌握气候变化与可持续发展之间的关系。通过本节课的学习，学生应能理解气候与人类生活的密切联系，提高环保意识，为可持续发展做出贡献。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够识别和了解不同气候类型的分布及其特征，提高对地理空间的认识和理解能力。

2.综合思维：培养学生分析气候对人们生活影响的能力，学会将地理知识与实际情况相结合，培养解决问题的综合思维能力。

3.地理实践：通过观察和分析身边的气候现象，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.人地关系：帮助学生理解气候变化与可持续发展之间的关系，培养正确的环保观念和可持续发展意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-气候类型的分布及其特征：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、地中海气候、寒带气候、高原山地气候。

-气候对农业的影响：气候条件对农作物生长周期、产量和品质的影响。

-气候对人们日常生活的影响：气温、降水、风向等气候因素对人们衣、食、住、行等方面的影响。

-气候变化与可持续发展：气候变化对环境、经济和社会的影响，以及如何在可持续发展中应对气候变化。

2.教学难点：

-气候类型的识别：学生难以准确区分和记忆不同气候类型的特征。

-气候变化与可持续发展：学生难以理解气候变化对可持续发展的重要性和自己在其中的责任。

-气候对农业的影响：学生难以理解气候条件如何影响农作物的生长和产量。

-气候对人们日常生活的影响：学生难以将气候因素与人们日常生活紧密联系起来。

针对以上难点，教师可以通过图片、视频、案例分析等教学方法，帮助学生直观地理解和记忆气候类型及其特征。同时，结合实际案例和数据，引导学生深入分析气候变化对农业和日常生活的影响，以及如何在可持续发展中应对气候变化。此外，开展小组讨论和实践活动，激发学生的思考和参与，提高他们对气候变化与可持续发展问题的认识和解决能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生系统地介绍气候类型的分布及其特征、气候对人们生活的影响等知识点；运用案例研究法，让学生通过分析具体案例，深入理解气候变化与可持续发展之间的关系；采用讨论法，鼓励学生就气候变化问题展开小组讨论，培养他们的综合思维和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同气候条件下的人们生活，增强学生对气候与生活关系的直观感受；开展实验活动，如制作气候模型，让学生亲手操作，加深对气候类型的理解和记忆；设计互动游戏，让学生在游戏中了解气候对农业的影响，提高他们的实践操作能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示不同气候类型的分布图、气候变化的影响案例等，直观形象地帮助学生理解和记忆；运用网络资源，让学生观看相关视频，增加课堂的趣味性和信息量；运用电子白板，方便学生实时查看学习内容，提高课堂效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供气候类型分布图、气候变化案例视频等预习资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“不同气候类型对人们生活有哪些影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，理解气候类型和气候变化的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示气候对生活的影响案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解气候类型、气候对农业和日常生活的影响等内容。

-组织课堂活动：分组讨论气候变化对当地农业的