辽宁省大连市高中数学 第三章 空间向量与立体几何 3.2.2 平面的法向量与平面的向量表示教案 新人教B版选修2-1.docx

辽宁省大连市高中数学第三章空间向量与立体几何3.2.2平面的法向量与平面的向量表示教案新人教B版选修2-1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省大连市高中数学第三章空间向量与立体几何3.2.2平面的法向量与平面的向量表示教案新人教B版选修2-1

教学内容分析

本节课的主要教学内容为辽宁省大连市高中数学第三章空间向量与立体几何中的3.2.2节，着重探讨平面的法向量与平面的向量表示。教学内容包括：平面法向量的定义、性质及其在平面方程表示中的应用，通过向量知识深化对立体几何图形的理解。

教学内容与学生已有知识的联系在于：学生在之前的学习中掌握了向量的基本概念、向量运算以及平面几何的基础知识。在此基础上，本节课将引导学生运用向量工具，尤其是法向量，来描述和分析平面几何问题，将平面方程与向量表示有机结合，进一步拓宽学生对空间几何的认识，强化空间想象能力和逻辑推理能力。

核心素养目标

1.抽象出空间几何问题中的向量关系，理解法向量的概念，提升数学抽象能力；

2.运用逻辑推理，探索平面法向量与平面方程之间的关系，增强解决问题的逻辑思维能力；

3.建立平面的向量表示模型，将几何问题转化为向量运算，提高数学建模和数学应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-法向量的定义及其在平面方程表示中的应用；

-利用向量工具推导平面方程，理解平面几何与向量之间的内在联系；

-通过实际例题，掌握平面法向量的计算方法和向量表示的解题技巧。

例如，重点讲解如何从给定的平面点集或直线与点的组合中，抽象出法向量并运用它来写出平面的向量方程。

2.教学难点：

-理解法向量与平面垂直关系的几何意义，特别是如何从直观上理解法向量对平面的“垂直性”；

-将空间几何问题转化为向量问题，尤其是对平面方程的向量表示方法的掌握；

-在解决实际问题时，如何选择合适的向量来构建法向量，以及如何处理向量运算中的线性关系。

例如，难点在于帮助学生理解并掌握在给定非标准位置或非直观情况下，如何确定一个平面的法向量，以及如何将这一概念应用于解决具体问题。此外，还需指导学生克服在向量运算过程中出现的代数处理难题。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，针对法向量与平面向量表示的理论知识，通过讲解和举例进行深入解析，同时组织学生进行小组讨论，促进对知识点的理解和应用。

2.设计案例研究教学活动，选取具有代表性的立体几何问题，让学生通过分析案例，自主探索法向量的运用，以及平面方程的向量表示方法。

3.利用多媒体教学工具，如几何画板或数学软件，展示空间几何图形和向量运算过程，帮助学生直观地理解法向量与平面的关系，提高课堂参与度和学习兴趣。同时，引入数学游戏或角色扮演等互动环节，让学生在实践中掌握知识点，增强教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示三维空间中的平面图形，如房屋的墙面、地砖铺设等，提出问题：“如何用数学工具描述这些平面？”

-通过生活中的实例，引导学生思考平面方程在现实中的应用，激发学生学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-针对本节课的重点，即法向量与平面的向量表示，进行讲解。

-介绍法向量的定义，解释其与平面垂直的几何意义。

-通过示例，展示如何从平面内的点或直线得出法向量，进而得到平面方程的向量表示。

-强调向量表示在解决空间几何问题中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-出示典型例题，让学生尝试使用法向量求解平面方程，教师巡回指导。

-组织学生进行小组讨论，分享解题思路，互相学习。

-针对学生在解题过程中遇到的问题，进行集中讲解和解答。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问学生对法向量定义的理解，检验学生对知识点的掌握。

-邀请学生上台演示解题过程，鼓励其他学生参与讨论，共同解决问题。

-创设情境，让学生运用所学知识解决实际问题，如设计一个简单的空间几何图形等。

5.教学创新与双边互动（5分钟）

-设计一个互动游戏，让学生在游戏中体验法向量与平面的关系，如“找法向量”游戏。

-鼓励学生提出问题，让其他学生解答，培养学生的问题意识和表达能力。

-教师与学生共同总结本节课的知识点，强调重难点。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-布置一道拓展题，要求学生利用所学知识解决，如求解一个非标准位置的平面方程。

-鼓励学生通过查阅资料、互相讨论等方式，提高解决问题的能力。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调法向量与平面方程的关系。

-鼓励学生分享学习收获，培养学生自我反思的能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《空间解析几何与向量代数