高中数学同步教学课件 空间中的点、直线与空间向量.pptx

;;;一、空间中的点与空间向量;空间中的点与空间向量;;用向量表示点的位置

一般地，如果在空间中指定一点O，那么空间中任意一点P的位置，都可以由唯一确定.此时，称为点P的.;已知O是坐标原点，A，B，C三点的坐标分别为A(3,4,0)，B(2,5,5)，C(0,3,5).;(2)若P是线段AB上的一点，且AP∶PB＝1∶2，求点P的坐标.;;解决空间点的位置的问题，一般是明确坐标原点，利用空间向量坐标的运算求出目标点的坐标.;已知点A(3,3，－5)，B(2，－3,1)，C为线段AB上一点，且

则点C的坐标为_______________.;二;;直线的方向向量

定义：一般地，如果l是空间中的一条直线，v是空间中的一个非零向量，且表示v的有向线段所在的直线与l平行或重合，则称v为直线l的一个方向向量.此时，也称向量v与直线l平行，记作v∥l.

(1)如果A，B为直线l上的两个不同点，则v＝就是直线l的一个方向向量.;(2)如果v为直线l的一个方向向量，则对任意的实数λ≠0，空间向量λv也是直线l的一个方向向量，而且直线l的任意两个方向向量都平行.

(3)空间中直线l的位置可由方向向量v和l上的一个已知点唯一确定.

(4)如果v1，v2分别是直线l1，l2的一个方向向量，则v1∥v2?l1∥l2或l1与l2重合.;(1)空间中，一个向量成为直线l的方向向量必须具备以下两个条件：①是非零向量；②向量所在的直线与l平行或重合.

(2)与直线l平行的任意非零向量a都是直线的方向向量，且直线l的方向向量有无数个.

(3)直线l方向向量的常用求法：取直线l上两点，分别为起点与终点.;;(2)若点A(－1,0,1)，B(1,4,7)在直线l上，则直线l的一个方向向量为

A.(1,2,3) B.(1,3,2)

C.(2,1,3) D.(3,2,1);;;用直线的方向向量处理

直线的平行、垂直问题;(1)若直线l1，l2的方向向量分别为a＝(1,2，－2)，b＝(－2,3,2)，则

A.l1∥l2 B.l1⊥l2

C.l1，l2相交但不垂直 D.不能确定;(2)在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E为AA1的中点，F为CC1的中点，M为CD的中点.

证明：①BF∥D1E；;如图，以A为原点，的方向分别为x轴、y轴、z轴正方向，建立空间直角坐标系.

设正方体棱长为1，

则B(1,0,0)，D1(0,1,1)，;②BE不与D1M平行；;③BE??C1M.;;(1)已知直线l1的方向向量a＝(－1,2，m)，直线l2的方向向量b＝(2，n，－12)，且l1∥l2，则m＋3n的值是

A.－6B.6C.14D.－14;(2)如图，F是正方体ABCD－A1B1C1D1的棱CD的中点，E是BB1上一点，若D1F⊥DE，则有

A.B1E＝EB

B.B1E＝2EB

C.B1E＝EB

D.E与B重合;;1.知识清单：

(1)空间点的表示.

(2)直线的方向向量.

(3)会利用直线的方向向量解决线线平行、垂直问题.

2.方法归纳：数形结合、转化与化归.

3.常见误区：两直线的方向向量共线时要注意两直线是否重合.;随堂演练;1;1;3.已知a＝(4，－1,0)，b＝(1,4,5)，c＝(－3,12，－9)分别为直线l1，l2，l3的方向向量，则

A.l1⊥l2，但l1与l3不垂直

B.l1⊥l3，但l1与l2不垂直

C.l2⊥l3，但l2与l1不垂直

D.l1，l2，l3两两互相垂直;1;1;1;课时对点练;;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;;9.在长方体ABCD－A1B1C1D1中，AB＝3，AD＝4，AA1＝2，点M在棱BB1上，且BM＝2MB1，点S在DD1上，且SD1＝2SD，点N，R分别为A1D1，BC的中点.求证：MN∥RS.;1;1;1;(2)求证：A1F⊥C1E；;1;1;1;11.一质点从(1,1,1)出发，做匀速直线运动，每秒的速度为v＝(1,2,3)，2秒后质点所处的位置为

A.(3,5,7) B.(2,4,6)

C.(3,5,8) D.(5,3,7);1;1;1;;;1;;;;1;;