2022《梦想的力量》教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

?梦想的力量?教学设计

教学目标

1.认识6个生字，读读记记放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛劳苦、一声不吭等词语。

2.有感情地朗读课文，继续练习快速浏览，并能简要地复故事。

3.读懂课文内容，领会标题的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要经过不懈的奋斗才能梦想成真。

4.领会课文表达上的特点，并能运用到本人的习作中去。

教学重点：引导先生领会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

教学难点：领会梦想的力量所包含的深意。

教学预备：多媒体课件

教学工夫：1课时

教学过程：

一、说话，导入新课

1.教师板书梦想。请同学们谈一谈甚么是梦想。

过渡语：梦想可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人人间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人该当有梦想，并为本人梦想的完成作出努力。

2.同学们，如今请你告诉大家：你的梦想是甚么？

小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时辰记住本人的梦想，并使梦想转化成前进的动力。由于梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出没法想象的奇迹。〔板书，完成课题〕

3.如今就请同学们来浏览一个真实的故事，去感受梦想的力量。

二、初读课文，全体感知

1.自在朗读课文，留意读准字音，读通课文。

2.把本人认为不好理解的段落认真读一读。

3.接读课文，纠正字音。

4.重点理解以下词语：

筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。

募捐：广泛征集捐款或物品。

颠簸：上下震荡。

羞涩：难为情，态度不自然。

簇拥：〔许多人〕紧紧围着。

迫不及待：急迫得不能再等待。

一声不吭：吭，出声，说话。一声不吭是指不断沉默不语，一句话也没有说。

5.先生再读课文，考虑：课文的次要内容是甚么？〔课文经过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩？希里杰克为了完成给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想，而不懈努力毕竟使梦想成真的经过，表达了瑞恩的一颗仁慈、坚决执着的、金子般的美好童心。〕说一说你还有哪些不懂的地方。

三、读文交流，领会作者情感

1.〔小组内交流学习所得，讨论本人疑惑的成绩。〕

想一想，瑞恩的梦想是甚么？他是怎样完成本人的梦想的？

2.文中有哪些地方出乎你的预料？在这些出乎预料的地方你想到些甚么？从而深入领会瑞恩和文中其别人物的精神品质。指点先生捉住重点段落练习有感情的朗读，

3.引读课文，尝试答复上面的成绩。

引读课文，深化领会以下句子的含义。

①一声不吭的瑞恩忽然说：那我来攒钱买钻井机吧。他的声响很小，但很坚决，我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐工程的负责人说挖一口井得要2000块钱时的表现构成了比照：那时的瑞恩还不知道2000块钱是个多大的数目，他只是兴奋地说：那我再多干些活挣更多的钱吧！从兴奋到坚决，一方面表现了瑞恩在短短的两个月内，经过筹齐打井的2000块钱，曾经迅速地长大了，他如今曾经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了完成让非洲的每一个人都能喝上洁净的水这一梦想的坚决态度是不可动摇的。

②是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

一个梦想，竟有如此大的力量是指瑞恩给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想的完成，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感谢不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到非常的冲动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发本人的情感，并引发读者的考虑──梦想的力量究竟有多大？

四、联系上下文，领会标题的含义

梦想的力量在课文中的表达是多方面的，小瑞恩的梦想不仅怂恿着他本人前进的风帆，鼓励着他克服重重困难，坚决执着地为到达梦想的此岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人参加到其中，毕竟使梦想成为理想；这个梦想的完成也使安格鲁的村民们对瑞恩以加拿大人民感谢不尽，从而促进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗？

五、回读全文并选择本人喜欢的，感受最深的句子有感情地朗读，并领会作者表达的方法

六、拓展，深化主题

1.先生畅谈本人的领会，可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合本人的实践来谈，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华本人的思想认识。

2.材料展现

瑞恩middot;希里杰克被人称为加拿大的灵魂。2001年，在加拿大国际开展协会的帮助下，成立了瑞恩的井基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为独一的加拿大人，被评选为北美洲十大少年英雄。这一切来自