高中数学同步教学课件 交集与并集.pptxVIP

;;;一、交集的概念及应用;交集的概念及应用;;1.交集;2.交集的运算性质

(1)A∩B=.

(2)A∩A=.

(3)A∩?=?∩A=?.

(4)如果A?B,则A∩B=,反之也成立.;(1)A∩B仍是一个集合.

(2)文字语言中“所有”的含义:A∩B中任一元素都是A与B的公共元素,A与B的公共元素都属于A∩B.

(3)如果两个集合没有公共元素,不能说两个集合没有交集,而是A∩B=?.;(1)若A={x∈N|1≤x≤10},B={x∈R|x2+x-6=0},则图中阴影部分表示的集合为

A.{2} B.{3}

C.{-3,2} D.{-2,3};(2)(多选)设A=[-1,2],B=[0,4],则A∩B等于

A.[0,2] B.{x|0≤x≤2}

C.[0,4] D.{x|0≤x≤4};(1)定义法:若集合是用列举法表示的,可以直接利用交集的定义求解.

(2)数形结合法:若集合是用描述法或区间表示的由实数组成的数集,则可以借助数轴分析法求解.;(1)已知集合A={x|x≤2},B={x|x-1},则A∩B=.?;(2)已知A={(x,y)|x+y=3},B={(x,y)|x-y=1},则A∩B等于

A.{2,1} B.{x=2,y=1}

C.{(2,1)} D.(2,1);二;提示集合C是由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的.;1.并集;2.并集的运算性质

(1)A∪B=.

(2)A∪A=.

(3)A∪?=?∪A=.

(4)如果A?B,则A∪B=,反之也成立.;(1)A∪B仍是一个集合.

(2)并集符号语言中的“或”包含三种情况:

①x∈A且x?B;②x∈A且x∈B;③x?A且x∈B.

(3)对概念中“所有”的理解,要注意集合元素的互异性.;(1)设集合M={x|x2+2x=0,x∈R},N={x|x2-2x=0,x∈R},则M∪N等于

A.{0} B.{0,2}

C.{-2,0} D.{-2,0,2};(2)(多选)已知集合M={x|-3x≤5},N={x|x-5或x5},则M∪N等于

A.{x|x-5或x-3} B.{x|-5x5}

C.(-∞,-5)∪(-3,+∞) D.(-5,5);;(1)已知区间P=(-1,1),Q=(0,2),那么P∪Q等于

A.(-1,2) B.(0,1) C.(-1,0) D.(1,2);(2)(多选)点集A={(x,y)|x0},B={(x,y)|y0},则A∪B中的元素可能在

A.第一象限 B.第二象限

C.第三象限 D.第四象限;根据并集与交集运算求参;已知集合A={x|x≤-1或x≥3},B={x|ax4},若A∪B=R,则实数a的取值范围是

A.3≤a4 B.-1a4

C.a≤-1 D.a-1;(2)下列结论中,不正确的是

A.若a∈N,则-a?N B.若a∈Z,则a2∈Z

C.若a∈Q,则|a|∈Q D.若a∈R,则a3∈R;1.(变条件)例题中A∪B=R,变成A∪B=A,求实数a的取值范围.;2.(变条件)例题中集合B变为B={x|ax≤4-a},且A∪B=R变为A∩B=?,求实数a的取值范围.;;设集合M={x|-2x5},N={x|2-tx2t+1,t∈R}.若M∩N=N,则实数t的取值范围为.?;1.知识清单:

(1)交集、并集的概念及运算.

(2)交集、并集运算的性质.

(3)求参数值或范围.

2.方法归纳:数形结合、分类讨论.

3.常见误区:由交集、并集的关系求解参数时漏掉对集合为空集的讨论.;随堂演练;1;1;3.设集合A={x|x2-4≤0},B={x|2x+a≤0},且A∩B={x|-2≤x≤1},则a等于

A.-4 B.-2 C.2 D.4;1;课时对点练;;?;3.设集合A={1,2,6},B={2,4},C={x|-1≤x≤5},则(A∪B)∩C等于

A.{2} B.{1,2,4}

C.{1,2,4,6} D.{x∈R|-1≤x≤5};1;1;1;1;1;8.若集合A={x|x≤2},B={x|x≥a},且满足A∩B={2},则实数a=.?;9.设集合A={x|(x-3)(x-a)=0,a∈R},B={x|(x-4)(x-1)=0}.

(1)当a=1时,求A∩B,A∪B;;(2)记C=A∪B,若集合C中含有3个元素,求实数a的