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四年级班级管理经验交流（邬思云）5篇

第一篇：四年级班级管理经验交流(邬思云)

班级管理工作经验交流

炼甸明德小学邬思云

班主任工作是一项平凡而又重要，琐碎而又艰辛的工作，我今年

刚刚接手四年级，只当了短短的不到一个月的班主任，如果说要交流

经验的话，我觉得还要向在座的各位经验丰富的班主任请教。谈不上

经验，只是把我在四年级的一点班级管理方法在这说一说。一班几十

名学生，是否能成为全面发展的一代新人，班主任的责任重大。如何

做好班级管理工作？我尝试着以下做法:

一、教育学生明确学习目的，端正学习态度

我在开学初，首先对学生进行了思想教育，使学生懂得科技的发

展，社会的进步需要知识，祖国的繁荣昌盛需要人才，而他们就是祖

国的未来。使学生明确学习的目的，端正了学习的态度，每个人都建

立了自己的奋斗目标，从而调动了学生的主动性。

二、选拔和培养班干部，形成良好的班风

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，

因此，我要善于发现和培养班上的积极分子，组成班集体的核心。作

为班主任的助手和可靠的信息员，及时向班主任反馈本班学生的各种

信息，为班主任出谋划策。在班级管理中，我充分发挥班干部的作用，

班级的各项管理责任到人，由班长全面负责，班主任及时督促，既信

任他们，更严格要求他们，使他们真正为全班同学服务。同时，我还

注意培养学生的自我管理能力，使全体学生形成共识，热爱班级集体，

形成良好的班风。

三、组织指导学生开好各种类型的主题班会，使学生养成良好的

道德品质主题班会所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容

替代的。因为主题班会不但有舆论导向和扶正祛邪的功能，也具有

“自我教育”的功能，因此，开好主题班会很有必要。我是这样做的：

（1）在刚开学前，每月组织一些常规性的班会，如：“新学期的打

算”、“下阶段的计划”等；（2）根据班级具体情况选择班会主题。

开好这类班会，针对性强，效果好，对于改善班级面貌，具有十分重

要的作用。（3）根据学校安排，选择班会主题，这样有利于完成学校

规定的任务。

四、运用“期望效应”做好转变学困生的工作

教师必须树立正确的学生观，激励每一个学生，对每一个学生都

要充满信心和希望，特别是对学困生，更要有“朽木可雕”的意识和

“点石成金”的行动。我将之付诸于实践，收到了一定的效果：开学

不久，我通过观察和了解划出了一部分学生作为激励对象，我一一找

他们谈话，激励他们的自信心。我对他们说：“你们的眼睛告诉我，

你们是很聪明的孩子，你们的成绩差，肯定是没好好学，现在使劲还

来得及，怎么样？咱们一起努力，来个大飞跃好不好？”教师通过眼

神、笑貌、声音滋润着这些学生的心田，使这些学生更加自尊、自信、

自爱、自强。我相信：教师的激励会影响学生的一生。

五、与家长联手，做好学生的转化工作

孩子有信心，必会点燃孩子的信心之火。每当家长来访或打电话

时，我总是首先肯定学生的长处，肯定很有希望，因为学生正处于发

展阶段，只要家长多关心，老师多帮助，学生的进步是会很快的。这

样家长就会看到光明，看到希望。同时，也建议家长以委婉的方式帮

助孩子改掉不良习惯。这样既可减少老师、家长、学生之间矛盾的产

生，又使家长成了孩子的加油站。

六、尊重并理解学生，换位思考，建立平等的师生关系

讽刺挖苦，不仅对学生的胜利及心理造成伤害，而且有损班主任

的形象，还会加重学生的反感和抵触心理，造成不良后果；在批评学

生时，粗鲁暴躁，以为自己是老师，以势压人，就会使学生口服心不

服。因此，只有反复耐心细致地去做学生的思想工作，尊重、理解学

生，与学生交知心朋友，换位思考，沟通感情，用爱心去感化学生做

到“动之以情，晓之以理”，依据事实给予客观、公正的评价，并善

于发现其“闪光点”及时表扬,才能收到事半功倍的效果。当然，老师

是平等中的首席。

总之，如何做好班主任工作，是我们所有教育工作者一直在探索

的课题，我们要更新观念，要广览博识，开拓进取，不断地积极地探

求新的思路！

第二篇：四年级班主任班级管理经验交流材料

班主任班级管理经验交流材料

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和

辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每

个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每

个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。

一、自己在