Unit 4 Natural Disasters Reading and thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersReadingandthinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本课的教学内容来自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册，Unit4NaturalDisastersReadingandthinking部分。本章节主要讨论自然灾害，包括地震、飓风、海啸等，通过阅读和思考，让学生了解自然灾害的特点、影响以及如何应对。

具体内容包括：

1.地震：地震的成因、地震的预警信号、地震发生时的自我保护措施。

2.飓风：飓风的形成、飓风的等级、飓风来临时的应对方法。

3.海啸：海啸的成因、海啸的传播、海啸来临时的自我保护。

4.其他自然灾害：洪水、干旱、火山爆发等。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4NaturalDisastersReadingandthinking，学生能够：

1.语言能力：提高阅读理解能力，能够理解并描述自然灾害的特点和影响。

2.文化意识：了解不同文化背景下对自然灾害的看法和应对方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、综合和判断，提高批判性思维能力，能够对自然灾害的应对措施提出自己的见解。

4.学习能力：培养自主学习的能力，学会从文本中获取信息，并进行有效的整合和运用。

三、重点难点及解决办法

本课的重点是让学生能够理解并描述自然灾害的特点和影响，以及学会从文本中获取信息并进行有效的整合和运用。难点在于如何培养学生跨文化交际的能力，以及提高他们的批判性思维能力。

为了解决这些重点难点，可以采取以下办法：

1.通过多媒体教学，如地震、飓风等自然灾害的视频资料，帮助学生直观地理解自然灾害的特点和影响。

2.设计一些讨论活动，让学生在小组内交流不同文化背景下对自然灾害的看法和应对方式，从而培养他们的跨文化交际能力。

3.在阅读文本的过程中，引导学生进行信息的筛选和整合，教给他们一些阅读技巧，如快速阅读、寻读等，帮助他们更好地理解和运用文本信息。

4.设计一些思考题，引导学生进行批判性思考，对自然灾害的应对措施提出自己的见解，从而提高他们的批判性思维能力。

5.提供一些实际案例，让学生结合所学知识，进行实际操作，从而加深对知识的理解和运用。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和批判性思维能力。

2.情境教学法：利用多媒体教学资源，如地震、飓风等自然灾害的视频资料，创设真实情境，帮助学生更好地理解文本内容。

3.任务型教学法：设计一些实际操作任务，如模拟灾后救援行动，让学生将所学知识应用于实际情境中，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学设备：利用投影仪、电脑等设备，展示自然灾害的相关视频、图片等资源，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.网络教学平台：利用教学软件，开展在线阅读、讨论等活动，方便学生随时随地学习，提高教学效率。

3.学习工具：鼓励学生使用词典、学习APP等工具，辅助自主学习，培养他们的学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的魅力或特点。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然灾害的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解