7 风的成因 教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版.docx

7风的成因教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《7风的成因》选自2023-2024学年科学三年级上册教科版第七章。教学内容主要包括以下几部分：

1.风的定义：介绍风是什么，以及风的形成原因。

2.风的分类：根据风力、方向等不同特点，对风进行分类。

3.风的成因：探讨地球自转、地球表面的温差、气压差等因素如何导致风的形成。

4.风的作用：介绍风对气候、生活、交通等方面的影响。

5.风能利用：简要介绍风能发电等风能的应用。

本节课将结合课本内容，通过实例讲解、实验演示、小组讨论等多种形式，帮助学生深入理解风的成因及其相关知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几方面：

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验、分析等方法，深入理解风的成因及其影响因素。

2.培养学生的空间观念，了解地球自转、地球表面的温差、气压差等与风的关系。

3.培养学生的思维能力，能运用所学知识解释生活中的风力现象，提高问题解决能力。

4.培养学生的科学态度，关注风对环境、气候等方面的影响，激发对可再生能源的兴趣。

5.培养学生的合作交流能力，通过小组讨论、分享观点，学会倾听、尊重他人意见，共同解决问题。

三、重点难点及解决办法

重点：风的成因、风的影响因素、风能利用。

难点：理解地球自转、温差、气压差与风的关系，风能利用的实际应用。

解决办法及突破策略：

1.采用生动形象的多媒体动画，演示地球自转、温差、气压差导致风的形成过程，帮助学生直观地理解风的成因。

2.设计实验活动，让学生观察不同条件下风力的变化，动手操作中深入掌握风的影响因素。

3.结合实际案例，讲解风能发电等风能利用方式，让学生了解风能在生活中的应用，提高对难点知识的理解。

4.创设问题情境，引导学生运用所学知识解释生活中的风力现象，通过问题解决过程突破难点。

5.开展小组讨论，鼓励学生分享观点，互相学习，共同解决难点问题。同时，教师及时给予反馈和指导，帮助学生巩固知识点。

四、教学方法与策略

1.选择讲授、讨论、实验等教学方法，结合三年级学生的认知特点，确保学生对风的成因及其影响因素的理解。

2.设计教学活动：开展实验活动，让学生观察风的形成过程，通过角色扮演游戏，模拟风的作用；组织小组讨论，分享观察到的风力现象，促进互动交流。

3.使用多媒体教学资源，如生动形象的风的形成动画、风能利用案例等，辅助讲解，提高学生的学习兴趣。

4.利用项目导向学习，引导学生探讨风能的实际应用，培养学生的探究能力和问题解决能力。

5.结合课本内容，设计课堂提问和思考题，鼓励学生主动思考，巩固所学知识。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课

1.提问：同学们，你们知道风是怎么形成的吗？风对我们的生活和环境有哪些影响呢？

2.学生回答，教师总结：风是我们生活中常见的自然现象，它影响着我们的气候、生活和环境。今天我们将学习《风的成因》，了解风的形成过程及其影响因素。

二、自主学习

1.让学生阅读课文，了解风的形成原因、分类、作用以及风能利用等内容。

2.学生分享学习心得，教师给予点评和指导。

三、课堂探究

1.地球自转与风的关系

（1）教师出示地球仪，演示地球自转的过程。

（2）提问：地球自转对风有什么影响？

（3）学生讨论，教师总结：地球自转使得地球表面不同地区的气温和气压产生差异，从而形成风。

2.风的影响因素

（1）教师设计实验活动，让学生观察不同气温、气压条件下风力的变化。

（2）提问：你们发现了什么？这些因素是如何影响风的？

（3）学生汇报实验结果，教师总结：气温和气压的差异越大，风力越强。

3.风的作用

（1）让学生举例说明风在生活中的作用。

（2）教师点评，引导学生认识到风对气候、生活、交通等方面的影响。

4.风能利用

（1）教师展示风能发电的图片，简要介绍风能利用的原理和应用。

（2）提问：风能利用有什么优点和不足？

（3）学生讨论，教师总结：风能是一种清洁、可再生的能源，但受地理环境和气候条件的限制。

四、巩固拓展

1.出示思考题：如何根据风的成因和影响因素，预测未来的天气变化？

2.学生思考，小组讨论，教师给予指导。

五、课堂小结

让学生谈谈本节课的收获，教师总结本节课的主要知识点。

第二课时

一、复习导入

1.提问：上一节课我们学习了风的成因和影响因素，谁能来回顾一下？

2.学生回答，教师总结。

二、课堂探究

1.风的分类

（1）让学生根据风力、方向等特点，对风进行分类。

（2）教师点评，引导学生了解不同类型的风。

2.风的成因与应用

（1）教师展示相关案例，让学生了解风在各个领域的应用。

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