7.3“东方明珠” —香港 和澳门教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册.docx

7.3“东方明珠”—香港和澳门教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年人教版地理八年级下册第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门。本节内容主要包括香港和澳门的地理位置、经济特点、旅游业发展以及与祖国内地的联系等方面。具体涉及以下几个方面：

1.香港和澳门的地理位置及其特点

2.两地经济的发展和特点

3.旅游业在香港和澳门的发展及影响

4.香港和澳门与祖国内地的联系和合作

教学过程中，我将引导学生通过地图阅读、案例分析等方式，了解香港和澳门的特殊地位及其在祖国内地发展中的作用，培养学生对国家领土完整的认识和热爱祖国的感情。同时，结合学生的生活实际，提高学生对地理知识的兴趣和应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生对地理学科的空间认知能力、区域认知能力和综合思维能力。通过分析香港和澳门的地理位置、经济发展和与祖国内地的联系，培养学生的空间思维，使其能够从区域的角度去理解和分析问题。同时，通过案例分析等教学活动，提升学生的综合思维能力，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。此外，通过本节课的学习，培养学生对国家领土完整的认识和热爱祖国的感情，提高学生的地理学科情感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-香港和澳门的地理位置及其特点：理解香港和澳门的地理位置、面积、人口等基本信息，以及它们作为国际都市和旅游胜地的特点。

-两地经济的发展和特点：掌握香港和澳门的经济发展模式，尤其是其自由港和旅游博彩业的特色。

-旅游业在香港和澳门的发展及影响：了解旅游业对香港和澳门经济的贡献，以及旅游业发展带来的社会文化影响。

-香港和澳门与祖国内地的联系和合作：把握“一国两制”政策下，香港和澳门作为特别行政区与祖国内地的政治、经济和文化联系。

2.教学难点：

-香港和澳门的地理位置理解：对于没有实际访问过这两个地方的学生来说，理解其地理位置和空间关系可能存在困难。

-两地经济发展特点的把握：香港和澳门的经济发展模式较为特殊，学生可能难以理解其自由港运作机制和旅游博彩业的重要性。

-政策理解：“一国两制”和特别行政区的概念较为抽象，学生可能难以理解其在香港和澳门实践中的具体含义。

-旅游业影响的分析：分析旅游业对社会文化的影响需要一定的抽象思维能力，学生可能难以深入理解。

针对以上难点，教学中应利用地图、多媒体资料、案例分析等手段，帮助学生形象地理解地理位置，运用互动讨论等方式，深化对经济特点和政策理解，同时通过实际案例和小组合作，引导学生分析旅游业的影响，提高学生的综合分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版地理八年级下册第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门的学习资料。

2.辅助材料：收集香港和澳门的地图、经济发展数据图表、旅游业影响案例等，准备相关的视频资料，如香港和澳门的宣传片、访谈节目等。

3.实验器材：如果课堂中安排有实验环节，如模拟自由港运作、旅游业对社会文化影响实验等，提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示香港和澳门的美丽图片，激发学生的学习兴趣，然后提出问题：“你们对香港和澳门的了解有多少？它们有什么特别之处？”

-学生自由发言，分享自己对香港和澳门的了解。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解香港和澳门的地理位置、经济发展和旅游业特点。

-教师通过展示地图、数据图表等辅助材料，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出练习题目，让学生结合所学知识进行解答。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授内容和巩固练习，提问学生，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提出讨论话题：“香港和澳门的经济发展对祖国内地有什么影响？”

-学生分组进行讨论，分享讨论成果。

6.案例分析（10分钟）

-教师展示香港和澳门旅游业影响的案例，让学生分析旅游业对社会文化的影响。

-学生发表自己的观点，教师进行点评。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重难点。

-学生提出疑问，教师解答。

8.课堂作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生课后巩固所学知识。

教学过程设计总时长为45分钟，各环节时间分配合理，确保学生充分理解和掌握新知识。通过创设情境、提出问题、讨