温州市环大罗山联盟2023学年第二学期高二期中考试答案（2024.4）公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

温州市环大罗山联盟2023学年第二学期期中考试

高二年级历史学科试题

一、选择题（一）

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B

A

C

C

C

A

D

B

B

D

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C

C

D

A

C

二、选择题（二）

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A

C

C

C

D

D

三、非选择题

22.（1）关系：士人的兴起促成私学的出现，私学促进士人壮大。思想局面：百家争鸣。地位：是后世思想文化发展的源头活水。

（2）特点：①私人办学（或“民间办学”）②办学经费相对稳定；学术自由（或“以某一学派为主，也存在与其它学派的交流和竞争”）③注重言传身教；④教育和学术交流的中心（答出任意四点即可）

贡献：①是理学的集大成者；②编制的《家礼》和《小学》成为家庭和幼童的行为规范；③通过授徒、书院讲学等方式传播理学；⑤合编四书并加以注释；制定纲领性学规《白鹿洞书院揭示》等。（答出任意四点即可）

（3）主张：蔡元培将大学定位于“研究高深学问”的场所。（或答“将大学由追逐高官厚禄的名利场，转变为研究高深学问的殿堂”）

作用：①使北京大学很快成为新文化运动的中心和学术研究的重镇，并培养了新一代读书人。②传承文化、发扬科学、培养人才等方面发挥了重要作用。

23.积极：长江下游和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓；北方经济上对南方依赖明显；人口和赋税集中在江南。

消极：经济重心的南移使得南方地区土地压力增大，人地矛盾加剧；过分开发导致生态环境的恶化；江南地区重赋现象；经济重心与政治中心分离。（答出任意三点即可）

24.（1）特点：①规模大、范围广；②由边地向中原迁徙，北民南迁，由居住地向周边地区迁徙；③呈现民族交融。

影响：①初步改变了人口分布格局；②使汉族文化的广泛传播，促进了民族交融。③有利于江南等地的开发与发展（或答：推动经济中心的南移）。

（2）影响：①改变了亚欧大陆的政治格局，一批新的国家先后崛起；②各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化；③各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。（任意两点可）

（3）原因：美国发展对劳动力的需求；苦力贸易的形成（或答：清政府被迫允许列强在中国招募华工出国；殖民者往往迫使华工签署契约；被诱骗绑架均可）中国穷苦百姓或因为生活所迫。

贡献：①在唐人街保留和传播中华文化；②影响了美国政治、经济文化的发展。（若答材料中具体史实，可酌情给分）

25.

示例一：亚历山大东征与文化交锋

战争给人类带来深重灾难，破坏了世界经济和人类社会发展；但是战争又在客观上造成了不同地区文化的交流。

例如古代亚历山大东征，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区，给被征服地区造成严重破坏，打断了当地文化发展进程。但客观上促进被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流。如东征过程中，试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化；促进希腊化时代文化的形成：在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合，在希腊化时代，希腊文化的中心逐渐东移；使希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响，促进了文学、科学等许多领域的发展。促进了东西方文化的交流。

总之，战争能使不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，促进了人类文化的交融与发展。

示例二：拿破仑战争与文化交锋

战争给人类带来深重灾难，破坏了世界经济和人类社会发展；但是战争又在客观上造成了不同地区文化的碰撞。

拿破仑通过战争，在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。拿破仑大军所到之处，废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想，受到各国革命者的欢迎。但是，拿破仑也压迫被征服地区，掠夺财富、摊派兵役，引起当地人的不满。在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。

拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求，促进欧洲民族民主意识觉醒。

总之，战争能使不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。

——本卷为环大罗山联盟命题组命制，由南太湖团队根据网传试卷技术整理，仅供一线教学参考