广东省汕头市八年级政治下册 第二单元 我们的人身权利 第四课 维护我们的人格尊严 第2框 肖像和姓名中的权利教案 新人教版.docx

广东省汕头市八年级政治下册第二单元我们的人身权利第四课维护我们的人格尊严第2框肖像和姓名中的权利教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于广东省汕头市八年级政治下册，第二单元“我们的人身权利”，第四课“维护我们的人格尊严”的第2框“肖像和姓名中的权利”。主要内容包括：

1.肖像权的含义：学生需要了解肖像权的定义，即个人对其肖像享有的法律权利，包括肖像的使用、公开、发表等。

2.姓名权的含义：学生需要理解姓名权的概念，即个人对自己姓名的使用和保护权利，包括姓名的更改、署名等。

3.权利的行使：学生应学会在法律允许的范围内正确行使肖像权和姓名权，尊重他人的人格尊严。

4.权利的维护：学生应了解在自身的人格尊严受到侵犯时，如何通过法律手段维护自己的权益。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生尊重和维护他人人格尊严的意识，增强法律意识，提高依法维护自己权益的能力。具体包括：

1.法律意识：通过学习肖像权和姓名权的相关知识，使学生理解法律对于保护个人人格尊严的重要性，增强法律意识。

2.尊重他人：引导学生认识到尊重他人的人格尊严是社会公德的基本要求，培养学生在日常生活中尊重他人，维护他人的人格尊严。

3.权利观念：帮助学生了解自己享有的肖像权和姓名权，使学生明白在行使这些权利时应在法律允许的范围内，不侵犯他人权益。

4.问题解决：培养学生运用法律知识分析和解决问题的能力，当自己或他人的人格尊严受到侵犯时，能依法维护权益。

学习者分析

1.相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了初步的法律知识，对人身权利有一定的了解。他们已经知道人格尊严的重要性，但对于肖像权和姓名权的具体内容及其法律保护可能还不够清晰。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生具有较强的探究欲望和独立思考能力，对于实际案例和互动讨论较为感兴趣。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和案例分析来理解抽象的法律概念。

3.困难与挑战：学生在理解肖像权和姓名权的法律含义及其行使范围时可能存在难度。他们可能难以区分哪些行为是合法的，哪些可能侵犯他人的人格尊严。此外，学生可能对如何运用法律手段维护自己权益的具体操作感到困惑。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、纸质教材、学习笔记等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料、案例分析等。

3.信息化资源：相关法律案例、新闻报道、教育视频等，用于辅助教学和增强学生的理解。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、提问回答等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“肖像和姓名中的权利”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解肖像权和姓名权的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“肖像和姓名中的权利”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“肖像和姓名中的权利”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解肖像权和姓名权的法律含义及其行使范围，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解肖像权和姓名权的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理