基于Vlog的新时代大学生网络话语表达的现状及对策研究.docxVIP

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基于Vlog的新时代大学生网络话语表达的现状及对策研究

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王子涵赵鑫李金玉焦裕姝王鹏

【摘要】Vlog作为短视频的一种特殊形态，以其个性化、真实性、互动性等特点，深受当代大学生青睐，成为大学生表达个人多元诉求的重要载体。文章主要梳理基于Vlog的大学生网络话语表达的现状及存在的问题，并针对新时代大学生通过Vlog进行科学合理的网络话语表达的可行性对策，以期提高新时代大学生的新媒体素养，构建绿色健康的网络环境。

【关键词】Vlog;网络话语表达;大学生

：G206?文献标志码：A???????：1007-0125（2020）33-0197-02

随着短视频的异军突起，社交方式呈现出“视频转向”的趋势，Vlog作为短视频的升级版，逐渐为大学生的网络话语表达打开新的“窗口”。笔者对于新时代大学生基于Vlog进行网络话语表达的情况进行了调查研究，样本为曲阜师范大学学生，采用访谈法和问卷调查法，对大学生Vlogger（视频博主）进行专访，并在各年级、不同性别的学生中等比例发放调查问卷，共回收样本257份。本文拟通过调查研究，试图总结大学生运用Vlog进行话语表达的特点规律，并通过对目前大学生运用Vlog进行网络话语表达所存在的问题的研究，提出相对应的实施策略。

一、基于Vlog的新时代大学生网络话语表达

当下媒体格局发生着深刻变革，Vlog为大学生的网络话语表达提供了个性化的“窗口”，给“原本缺乏话语表达通道的大学生带来了表达‘狂欢”[1]，在新媒体时代，大学生基于Vlog的网络话语表达现状呈现出新的多样性的样态。

（一）分众化与圈层化

Vlog的题材、内容类型众多，有旅游、美食、萌宠等，每个类型都有其受众群体，承载Vlog的APP也呈现分散化、社区化的特点，形成了独特的圈子或者社区，发展出了该圈子或社区独特的话语表达文化。每个圈子内部有精英与草根的划分，精英是所属圈子的意见领袖，一般是粉丝量比较多的Vlogger，他们所拍摄日常生活比较精彩，而草根一般是粉丝或精英的拍摄风格、主题等的模仿者，大部分的大学生目前基本处于草根这个阶段。例如在抖音平台拥有千万粉丝的“东北人（酱）在洛杉矶”，采用幽默风趣的东北话将自己和朋友在洛杉矶的日常生活用Vlog记录下来，并带动身边的朋友一起拍摄，观众像追连续剧一样，从“东北人（酱）在洛杉矶”到他的朋友们“小野不听话”“芦星樾的刘阿姨”等的Vlog中，观看他们的生活、工作日常。他们以其独特的风格在抖音创建了“酱式Vlog”的话题，播发量达82亿次，拥有2.2万个视频。不少大学生参与到话题中。例如原创校园生活Vlog博主“这货不是洋少琪”就经常发布带有“酱式Vlog”话题的视频，这种效仿的方式也为其带来百万粉丝。对于Vlog的内容，上到记录国家大事，下到记录鸡毛蒜皮的小事，除了记录大学生活，还可以记录自己的爱好、特长等，分众化与圈层化明显。大学生们通过自己的兴趣爱好，根据自己的特色风格，进行网络话语表达，说自己所想、记自己所爱。

（二）娱乐与学习结合

调查显示，关于“您为什么喜爱观看Vlog”选项比例最高的是“娱乐放松”，比例达80.09%，“学习，进行自我创作”的选择比例位列第三，达到了33.48%。在“您为什么喜欢该视频博主”中，“娱乐轻松”选择比例最高，为80.54%，“可以学到知识”也达到了43.44%;在“您喜欢看什么类型的Vlog”中“娱乐搞笑”的选择占61.54%，“学习教程”的选择也达到了42.99%;在“您为什么喜欢这些类型的Vlog”中，“有趣、轻松、放松、搞笑”等词汇出现频率较高，同时也有部分“学习”等词汇。面对学业压力和信息焦虑，大学生转向轻松有趣、新奇有创意的Vlog来放松心情、宣泄情感、排解焦虑，进行自我激励与认同同时，大学生大多是网络时代的原住民，能够熟练运用网络资源进行学习，有许多大学生将自己的考研、考公务员等的学习过程以Vlog的方式记录下来，一方面不断激励自己，记录自己这段特殊历程的记忆;另一方面，将自己的备考过程记录下来可以让后人少走弯路，为后人提供更多的学习经验。这体现了当代大学生的理性、有目标追求、有责任心的话语表达。

（三）价值取向与表达多样化

首先，当代大学生追求个性化的网络话语表达，价值取向多元，有的开放，有的时尚，有的爱国，例如各种弹幕评论“不忘初心”“现充”“我不要你觉得，我要我觉得”。其次，他们对网络话语表达的认同具有非标准化的特征，其对于某个Vlogger的喜爱可能因其耿直真实朴素，而不是帅气漂亮，甚至仅仅因为被Vlogger的某个观点、某句话吸引而产生认同。例如，B站Up主“爱吃年糕的阿泽”是一名北京大学的学生，经常拍摄学习、旅游、美食等Vlog，并一直鼓励粉丝要多读书、学习，才会看到更精彩的世界。正