辽宁省鞍山市第二中学七年级地理上册 1.1 地球和地球仪教案2 新人教版.docx

辽宁省鞍山市第二中学七年级地理上册1.1地球和地球仪教案2新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册1.1地球和地球仪

2.教学年级和班级：辽宁省鞍山市第二中学七年级

3.授课时间：第一学期，第2周

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕地球的基本概念和地球仪的使用展开，使学生了解地球的形状、结构以及地球仪的构造与功能。通过互动教学和实际操作，使学生掌握使用地球仪辨别方向、观察地理事物，为后续地理课程学习奠定基础。教学内容与新人教版地理教材紧密关联，注重实用性和操作性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.空间观念：通过学习地球的基本概念，使学生建立地球形状、结构的空间认识，提高对地理空间关系的理解。

2.地理探究能力：通过观察地球仪，培养学生运用地理工具进行问题发现、分析和解决的能力。

3.综合思维：使学生能够从地球仪中获取信息，结合所学知识，对地理现象进行综合分析，提高地理综合思维能力。

4.环境意识：通过了解地球在宇宙中的位置，培养学生对地球环境的关注和保护意识，增强人与自然和谐共生的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球的形状、结构和运动：掌握地球是一个不规则的椭球体，理解地球自转和公转的基本概念。

-地球仪的结构与使用：了解地球仪的构造，包括经纬线、刻度等，学会使用地球仪进行简单的地理定位和方向判断。

例如，通过地球仪模型演示地球自转和公转的原理，强调这一知识点在日常生活中的应用。

2.教学难点

-理解地球形状对地理现象的影响：难点在于让学生认识到地球形状如何影响昼夜更替、四季变化等现象。

-地球仪的使用技巧：难点在于学生需要掌握如何通过地球仪上的经纬度进行精确的位置定位。

例如，通过实际操作地球仪，指导学生如何通过经纬线确定某一地理位置，并解释地球形状对气候、时间等的影响，以帮助学生突破这些难点。通过具体案例分析，让学生将理论知识与实际应用相结合，加深理解。

教学资源

-软硬件资源：地球仪模型、世界地图、投影仪、计算机

-课程平台：学校多媒体教学平台

-信息化资源：地理教学软件、电子教案、地理知识动画

-教学手段：PPT演示、小组合作、互动问答、实地观察与操作、案例讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对地球和地球仪的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道地球是什么样的吗？地球仪在我们的学习中扮演着什么角色？”

-展示一些地球和地球仪的图片，让学生初步感受地球的形状和地球仪的结构。

-简短介绍地球的基本概念和地球仪的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球和地球仪基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解地球的形状、结构以及地球仪的组成和功能。

-过程：

-讲解地球的形状和结构，包括地球自转和公转的基本原理。

-使用地球仪模型和PPT图表，详细介绍地球仪的经纬线、刻度等组成部分和功能。

-通过实例，如昼夜更替、四季变化，让学生理解地球运动对生活的影响。

3.地球仪案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解地球仪的使用方法及其在地理学习中的作用。

-过程：

-选择几个典型的地球仪使用案例进行分析，如使用地球仪确定地理位置、观察地理现象。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤和实际意义，让学生全面了解地球仪的实用性。

-引导学生思考如何运用地球仪解决地理问题，并进行小组讨论：探讨地球仪的未来发展或改进方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球仪相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球仪的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调地球仪的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地球的形状、地球仪的组成和功能、案例分析等。

-强调地球仪在地理学习和现实生活中的应用，鼓励学生继续探索地球仪的奥秘。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球仪在地理学习中应用的小短文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-推荐阅读：《地球的故事》、《地理常识一本通》等书籍，