Unit 2 Were Family! 大单元整体教学设计 人教英语七年级上册（2024）.pdf

Unit2WereFamily!单元分析

单元名称Unit2WereFamily!

单元课时5

数

单元内容分析

BigQuestion：Whatdoesfamilymeantoyou?

本单元是由3个日常对话,2篇记叙文,1个项目任务制作家庭树

所组成。第1个对话是Ella和亚明一家人在公园遇见,亚明向Ella介

绍了他的家人。第2个对话是Peter向腾飞介绍了自己的全家福。第

3个对话是Peter去腾飞家里做客,腾飞介绍了爷爷和父母。第1个记

叙文介绍了作者和哥哥姐姐的外貌,性格和爱好。第2个记叙文介绍

了Lily的全家福。

本单元的核心语言主要是围绕家人信息和兴趣爱好的介绍展开,

涉及家人身份的介绍husband，son，grandchild，knee)、兴趣好的介

绍(playping-pong,fishingrod,activity,Chinesechess,violin,gohiking,

lotsof。家人的外貌knee,pink,位置和时间atnight,inthemiddle,next

to,everyday。

本单元旨在培养关爱家人,学习有关家人的单元意义是帮助学生

了解和认识家庭的重要性,培养学生的家庭价植观,提高他们的人际

关系和情感发展能力。

学情分析

学生已具备的知识和能力:

1.学生在小学阶段已经学习过家人的信息及兴趣爱好的信息以及家

人的性格特点、兴趣、爱好等。

2.本单元中学生比较熟悉的表达方式有Isthis/Arethese?Doyou

playthepiano?Doesyourmotherhaveapiano?

学生可能存在的困难与问题:

1.元音字母组合er/ur/ir/ar/ear的发音

2.特殊疑问句回答时主语的用法

3.随着主语数量的变化,be动词的用法

4.了解单词的重音

5.部分学生不能准确地使用名词所有格

Unit2WereFamily!SectionA1a-3Period1

教学设计

Listening

单课

课题SectionA1a-3Unit2WereFamily!and

元型

Speaking

使用教出版时学英年

人教版2024七年级

材间科语级

Languagecompetence

Tousesimplepresenttensetoshowourfamilyinconversations.

Culturalawareness

Tounderstandthemeaningofbeingafamilyandlovefamily

members.

教学目

Thinkingquality

标

Tointrodu