第四章 自然资源与经济发展（串讲教学设计）-2023-2024学年七年级地理下学期期末考点大串讲（中图版）.docx

第四章自然资源与经济发展（串讲教学设计）-2023-2024学年七年级地理下学期期末考点大串讲（中图版）

授课内容

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授课时间

教材分析

《第四章自然资源与经济发展》是2023-2024学年七年级地理下学期期末考点大串讲的重要部分，涵盖了自然资源的基本概念、分类、我国自然资源的特点、自然资源的开发与利用、以及自然资源与经济发展的关系等。本章内容旨在让学生了解自然资源的重要性，认识我国自然资源的现状和问题，培养他们合理利用和保护自然资源的意识。

本章内容与学生的日常生活息息相关，便于学生理解和接受。通过本章的学习，学生能掌握自然资源的基本知识，提高对自然资源的开发与利用能力，从而为我国的经济发展做出贡献。同时，本章还考查学生的地图阅读、数据分析等能力，为他们的地理学习打下坚实基础。

核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：提升学生的地理观察力，使他们能够观察并理解自然资源的基本特征和分布规律；增强学生的地理思维能力，使他们能够运用地理知识分析和解决自然资源利用中的问题；培养学生的人地协调观念，使他们认识到自然资源合理利用与保护的重要性，形成可持续发展的意识；提高学生的地理实践能力，使他们能够运用所学知识参与自然资源的开发与保护实践活动。通过本章节的学习，学生将能够全面发展地理学科的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本章节的教学重点包括：自然资源的基本概念、分类和特点；我国自然资源的分布规律和利用状况；自然资源与经济发展的关系。难点主要集中在：自然资源的概念和分类，以及它们之间的联系；我国自然资源的开发与利用问题；自然资源合理利用与保护的策略。

为解决这些重点难点，可以采取以下办法：首先，通过实例分析，让学生直观地理解自然资源的概念和分类，例如，通过展示不同类型的自然资源图片，让学生了解它们的特征和用途。其次，利用地图和数据，揭示我国自然资源的分布规律和利用状况，例如，通过地图展示我国的水资源、矿产资源等分布情况，让学生了解它们的地区差异和开发利用情况。再次，结合实际案例，让学生探讨自然资源与经济发展的关系，例如，分析某地区自然资源开发利用对经济发展的影响，让学生理解自然资源在经济发展中的作用。最后，针对自然资源利用中存在的问题，引导学生思考和提出合理的解决策略，例如，讨论水资源利用中的节水措施，让学生认识到保护自然资源的重要性。通过这些办法，可以帮助学生克服学习难点，提高他们的地理素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保它们的完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地完成实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行适当布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行合作学习和实践操作。

教学过程

课前准备：

提前准备教材、辅助材料、实验器材等教学资源，并确保教室环境布置符合教学需求。

导入新课：

以一个与自然资源相关的实际案例引起学生的兴趣，例如介绍某地区因过度开发自然资源而导致的环境问题。引导学生思考自然资源的重要性以及合理利用和保护的必要性。

教材探究：

1.自然资源的基本概念和分类：引导学生通过阅读教材，了解自然资源的定义和分类，举例说明不同类型的自然资源及其特点和用途。

2.我国自然资源的分布规律和利用状况：利用地图和数据，展示我国自然资源的分布规律和利用状况，让学生了解各地区自然资源的差异和开发利用情况。

3.自然资源与经济发展的关系：通过实际案例分析，让学生探讨自然资源与经济发展的关系，理解自然资源在经济发展中的作用。

重点难点突破：

1.自然资源的概念和分类：通过展示不同类型的自然资源图片，让学生直观地理解自然资源的特征和用途，巩固他们对自然资源概念和分类的理解。

2.我国自然资源的开发与利用问题：结合实际案例，引导学生思考和提出合理的解决策略，例如讨论水资源利用中的节水措施，让学生认识到保护自然资源的重要性。

课堂活动：

1.分组讨论：将学生分成小组，让他们针对某个具体的自然资源问题进行讨论，提出合理的利用和保护措施。

2.实验操作：组织学生进行与自然资源相关的实验操作，例如水资源的净化实验，让学生通过实践加深对自然资源开发与保护的理解。

让学生回顾本节课学到的知识，总结自然资源的基本概念、分类、我国自然资源的分布规律和利用状况，以及自然资源与经济发展的关系。引导学生思考如何合理利用和保护自然资源，培养他们的可持续发展的意识。

课后作