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九年级物理沪科版教学计划（通用15篇）

九年级物理沪科版教学计划篇1

一、学情分析

本学期九年级全级的物理教学继续由我担任，从第一学期期末考

试成绩分析，全级几个59人，合格率为百分之五十七，优生42人，

较八年级成绩比较有所提高，但是由于所带班级多，照顾不到每个学

生。期中九年级二班两级分化严重，成绩较其他两班偏低，九年级三

班成绩较八年级提高幅度大，九年级一班成绩稳定。

二、教材分析

本学期共有四章内容，所有的章节没有计算题，大多是概念，有

些章节的内容比较难，如电动机和发电机;但是但多数内容简单。对这

四章的内容只要求学生知道、了解。在会考中所占的比例较少。

三、方法措施

1、为了六月份的会考，我计划用五周的时间结束本学期的课程，

用六周的时间复习，最后几周模拟考试。

2、抓住课堂教学，还是一调动学生的积极性为主，做好剩下时

间的复习工作。

3、

4、加强对学生学习的督促，加强对个知识点的联系和巩固。及

时的检查作业和检测，及时了解学生的学习情况，认真批阅作业，利

用一切机会对学生辅导。

九年级物理沪科版教学计划篇2

一、学情分析

本学期我继续教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三

十班53人。总的特点来讲，三个班的学生成绩有差别，由于学生对学

习物理有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体

的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在

不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，

而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成绩来看，这

三个班的成绩较好，在年级中处于上游水平，这就决定了本学期的工

作任务非常艰巨。同时由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等

发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不理想，

这就给教学增加了一定的难度。做为一名教师，应该要看到学生积极

的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班

级的物理教学成绩。

二、教学内容分析：

①重点难点内能和比热容②各章节特点物理知识涉及的面很广，

基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。③总复习中要使学生

对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之

间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互

联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这

一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过

程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)——书越读

越薄(概括整理、总结)——知识越来越丰富”，这样才能在考试时思

维敏捷，得心应手。

三、教学目标：

1.每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基

本上具有一般物理知识的操作能力;

2.学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的

计算题目，能运用多种途径进行解答;

3.学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能

力要得到提高;

初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能

考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好

这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理

教学作出如下的计划：

1.在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提

出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、

“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组

织者和引导者。

2.课堂教学中注意三维目标的教育

在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技

能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，

进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全

过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理

学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、

“模型”等。

3.加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、

进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，

观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，

引起学习兴趣都有不可替代的重要作用