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九年级地理教学方案

九年级地理教案怎么写？通过教学，学生可以掌握必要的地理知识，掌握必要的

根本技能，对我们的世界有清晰的认识，对世界上一些重要的国家和地区有更详

细的了解。在这里，我想和大家分享5篇关于九年级地理教案的文章，供大家参

考。

九年级地理教学方案1

这学期我会在初三(1)、(2)、(3)、(4)班教地理，这学期我会做好教学工作。目

前的方案如下：

一、指导思想

基于《全日制义务教育中地理课程标准》，在继承我国当前地理教学优势的根底

上，力求更加关注学生已有的生活体验；更加重视学生的主动学习，增加实践环

节。通过学习地理，每个学生都能对地理知识有更深入的了解，对未来的学习方

向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力上有更多的开展；

能够提高责任心、合作意识和创新意识。为学生参与社会主义现代化建设、适应

社会和继续学习奠定必要的根底。

二、学生的根本情况：

通过一个学期的学习，学生对学习热情，对地理感兴趣，但也存在很多问题：

(1)阶级差异大。

(2)班里成绩差距很大，两极分化严重。

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(3)优秀率不突出，双优率不理想。

针对以上问题，我想鼓励和引导学生，争取上一个新台阶，以期在毕业考试和中

考中取得好成绩。四个班220多名学生。这些学生根底参差不齐，有的根底扎实，

成绩好，有的很差。当然，有些学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。老师

要做好每一个学生，因材施教，让学生在原有的根底上不断开展进步。

三、教材分析：

1.这学期教义务教育课程标准教材。根据初中生的特点，本教材设置了一些学生

活动。同时，课外阅读和小材料对拓展学生知识有积极作用，而活动有利于学生

发挥主体作用。每章前设置学习引导，提高学生学习兴趣。同时每个单元末尾都

有一个单元总结，进一步深化和强调根底知识。它不仅增强了学生的主体性，而

且有利于根底知识的学习。

四、教学目的和要求：

1、教学目的和要求

(1)思想教育目标：理解科学存在争议是正常的，合理疑心是科学进步的动力，

初步形成敢于疑心、严谨求实的科学态度。

(2)文化知识目标：继续了解地理知识。

(3)能力培养目标：培养提问能力。在自主性更大的前提下，通过独立思考和小

组合作完成更完整的科学探究活动。运用证据和逻辑，提高推理、论证、预测和

评价的探究技能。努力培养参与意识和实践能力。

V.具体措施：

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(一)、备课

备课是上好一堂课的根底，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和

内容：

l、研究教学大纲，制定好教学方案。

(1)学习教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点和“双基〞。

(2)了解教学班级学生的思想状况、学习态度、学习气氛和知识状况，以便有针

对性地进行教学。

(3)制定改善和提高质量的措施，编制教学方案和教学进度表。

(4)确定本学期的教学实践活动。

2.写好教案。

(1)根据教学大纲的要求，反复阅读和研究教材，明确教学目标、重点、难点和

“双基〞的内容，明确每个课时的内容。

(2)根据教学内容和要求，收集、整理、选择re

教学好是教学的中心环节，不仅需要渊博的知识，还需要掌握开展思想政治教育、

传授知识、开展智力的教学艺术，以促进学生的全面开展。应该做：

1、教学目标明确，每节课都要紧紧围绕目标。

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2.教学内容一定要正确。正确地教学生根本概念和观点是必要的。

3、区分主次，突出重点，分散难点，抓住重点，细化得当，速度适中。

4.我们应该重视对学生的思想教育，对他们进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

5、结合教材内容有方案地开展劳动技能培训。

6.适宜的教学方法。针对不同内容灵活选择适宜的教学方法，大胆探索和创新教

学。

(1)学生的学习主动性激发和引导学生积极思考。

(2)注重学生能力的培养。

(3)教给学生学习规那么和方法(理论联系实际，记忆图片等。).教会学生如何思

考和解决问题，提高自学能力。

(4)在学习过程中，可以交叉运用幻灯、投影、录像等现代教学手段，提高教学

效果。

(5)为了使教与学紧密结合，学生们集中精力听课，并被要求在课堂上做好笔记。

7.科学安排教学过程。每节课一般应该包括：提问、复习旧课、介绍新课、检查

效果、布置作业。每一个教学环节都要连贯紧凑，时间分配要合理，从而