二中高中生物《 细胞的增殖》教案.pdfVIP

诚西郊市崇武区沿街学校二中高中生物

细胞的增殖教案新必修1

一、教学目的

知识方面：

1、简述细胞生长和增殖的周期性。

2、描绘细胞的无丝分裂。

才能方面：模拟探究细胞大小与物质运输的关系，讨论细胞不能无限长大的原因。

二、教学重点、难点及解决方法

1、教学重点：

⑴细胞生长和增殖的周期性。

⑵真核细胞有丝分裂的过程。

解决方法：

⑴用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。

⑵运用多媒体再现动态的植物细胞有丝分裂过程。

2、教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

解决方法：用传统的教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性，

又能抑制电教手段转瞬即逝的弊端，再通过表格、曲线图呈现变化。

三、课时安排：2课时

四、教学方法：实验法、讲解法、启发法。

五、教具准备：课件

六、学生活动

1、通过实验，启发学生发现事物的规律性。

2、指导学生阅读教材，找出知识点，答复相关问题。

七、教学程序

第1课时

[问题讨论]出示教材P110图讨论：

1、推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？

2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？〔让学生明确多细胞生物体体积的增

大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。不同动〔植〕物

同类器官或者者组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。〕

导言：细胞为什么都那么微小呢？什么因素限制了细胞的长大？让我们通过模拟实验来讨论之。

一、细胞不能无限长大

[实验：细胞大小与物质运输的关系]先引导学生设计模拟实验的方案，然后讨论各种方案的可行性，

最后实验按教材P110——111提供的方案。

1、据测量结果计算后填入教材P111表中。

2、写出实验结论。

3、讨论答复教材P111的讨论题。

4、教师总结：细胞体积越大，其相对外表积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞外表积与体积

的关系限制了细胞的长大。

二、细胞通过分裂进展增殖

1、细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的根底。

2、细胞以分裂的方式进展增殖。细胞在分裂之前，必须进展一定的物质准备。细胞增殖包括物质准

备和细胞分裂整个连续的过程。

有丝分裂

3、真核细胞的分裂方式无丝分裂

减数分裂

三、有丝分裂

引言：有丝分裂是真核生物进展细胞分裂的主要方式。细胞进展有丝分裂具有周期性。〔学生阅读教材

P112〕

教师提问：

1、什么叫细胞周期？

2、一个细胞周期包括哪两个阶段？

3、什么是分裂间期，什么是分裂期？哪个时期长？

4、细胞分裂间期有什么特点？

5、新的细胞周期从什么开始？

6、要观察细胞的有丝分裂过程采用什么样的细胞比较好？分裂期细胞有哪些特点呢？下面我们以高

等植物细胞为例，来理解有丝分裂的过程。

教师可先用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。

1、前期：⑴染色质成为染色体〔特点见教材P113〕⑵核仁逐渐解体，核膜逐渐消失⑶纺缍体形成⑷

染色体散乱地分布在纺缍体的中央〔两失两现一散乱〕

2、中期：⑴每条染色体的着丝点排列在细胞中央的一个平面上⑵染色体形态稳定，数目明晰，便于观

察〔着丝点一平面，形态数目明晰见〕

3、后期：⑴着丝点分裂成两个，姐妹染色体单体分开成为染色体⑵染色体移至细胞的两极⑶染色体数

目加倍〔着丝点一分为二，数目加倍两移开〕

4、末期：⑴染色体变成染色质丝⑵纺缍丝消失，出现新的核膜和核仁⑶出现细胞板，一个细胞分裂成

为两个子细胞〔两失两现一重建〕

四、总结

重点小结细胞不能无限长大的原因，细胞通过什么方式增殖，细胞周期的概念，高等植物细胞有丝分

裂的过程。

五、作业布置：P114练习一1、2、3，二1

六、板书设计

第6章细胞的生命历程

第1节