《生态工程的实例和发展前景（第2课时）》公开课教案.docVIP

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《生态工程的实例和发展前景》教学设计

【教学目标】

1、举例说出湿地生态工程和城市生态工程的实例，及所运用的主要生态工程原理。

2、湿地生态恢复工程的教学，加入湿地的功能，我国湿地面临的问题，以及生物多样性的保护等内容。

3、城市环境生态工程的教学，一种方式是对环境问题进行调查，组织学生进行研究性学习，将学生分成不同的课题小组，分专题研究城市生态系统的主要问题，调查城市生态工程的现状，以小专题的形式设计城市生态工程，撰写调查报告和开展辩论会等。另一种方式带领学生调查城市生态系统存在的问题。

【教学重点和难点】

1、湿地生态工程和城市生态工程的实例及基本原理。

2、面临的湿地生态恢复工程和城市生态恢复工程的建设问题。

【教学方法】

1、教师调查、学生调查和课堂展示

2、一曲“丹顶鹤的故事”歌曲引入本主题

3、视频展播“红树林——生命的天堂”

【学生调查】

1、案例分析调查之一：无锡城市生态调查

2、案例分析调查之二：无锡城市生态工程建设

【教学过程】

导言：本专题的题图寓意深刻：干裂的土地，赤红的荒山（例如江西赣中、赣南一带植被破坏后的山丘都呈现赤红色）；幼苗的上方是蔚蓝的地球。地球似乎化作一滴甘露，滋润着幼苗和大地；幼苗又可寓意生态工程，虽然柔弱，但却顽强地支撑着地球；地球和幼苗组合和谐，象征着希望。题图设计的目的是引起同学的思考，引导学生进入本专题的学习。

示丹顶鹤的图片，播放“丹顶鹤的故事”一首歌。

教师讲述这首歌创作的背后故事：

有一位姑娘叫徐秀娟。她的父亲哈尔滨扎龙丹顶鹤自然保护区第一养鹤人。徐同学大学毕业回到盐城又当起养鹤人。有一次为救一只丹顶鹤不幸掉入沼泽地泥潭中，那年1987年9月15日。她的弟弟部队转业回到扎龙养鹤二十年至今。这个故事被改编成电影“天堂鸟”。

盐城湿地保护区实施万亩芦苇湿地和3000亩水禽湖的生态改造工程，在其周围设置缓冲带作为二级保护区。

提问：你所知道的湿地生态有哪些？

教师介绍湿地日的由来：

1971年2月2号，来自18个国家的代表在伊朗南部海边小城拉姆萨尔签署了《湿地公约》，它的全称是《关于特别是水群栖息地的国际重要湿地公约》，为了纪念这一创举，并提高公众湿地保护意识，1996年《湿地公约》常委会第19次会议决定，从1997年起把每年的2月2号定为“世界湿地日”。介绍近几年的湿地日主题：

2005年:湿地生物多样性和文化多样性

2006年：湿地与减贫

2007年：湿地与鱼类

2008年：健康的湿地，健康的人类

2009年:从上游到下游，湿地连着你和我

2010年:湿地、生物多样性与气候变化

2011年：湿地与森林

一、“湿地”——地球之肾

（1）概念：湿地是指天然的或人工的、永久的或临时的沼泽地、泥炭地或水域地带，带有静止或流动的淡水、半咸水或咸水水体,包括低潮时水深不超过６米的海域。

（2）类型：自然湿地（沼泽、湖泊、河流、河口、沿海滩涂、红树林等）

人工湿地（水库、池塘、稻田等）

学生观看“红树林湿地”视频，让学生总结湿地的功能：

（3）功能：物质生产、保护生物多样性、蓄洪防旱、调节区域气候、控制土壤侵蚀、净化污水

（4）我国湿地的概况：

我们国家湿地面积比较大，在世界排第四位，在亚洲排在第一位。我们国家的湿地特点：面积大、分布广，类型比较齐全，生物多样性比较丰富，区域差异也非常明显。根据我们国家1996年到2003年湿地资源调查的数据，当时湿地调查的起调面积是100公顷，调查的结果，我们国家湿地的面积是3848万公顷，其中自然湿地是3620万公顷，人工扩塘湿地是228万公顷，我们国家尽管面积很大，但是占国土面积的比例还是比较小的，只占3.77%，远远低于世界6%的平均水平。

二、湿地生态恢复工程

问题：湿地的缩小和破坏问题

数据分析：我国湿地面临的危机①近40年我国沿海湿地面积减少了50%；②因围垦而消失的天然湖泊近1000个；③沿海红树林面积由50年代初的500km2,下降到140km2；④2/3的湖泊受到不同程度的污染，其中有10%严重富营养化

让这些触目惊心的数字，给学生以震撼，并意识到湿地的缩小和破坏正是湿地面临的最大问题，同时也是进行生态治理的突破口：

对策：采用工程和生物措施相结合的方法，使受到干扰的湿地得以恢复。

案例：鄱阳湖的生态恢复工程

教师引导：我国最大的淡水湖泊，但由于周围人口稠密，经济欠发达，人们无休止的从鄱阳湖掠夺资源，造成鄱阳湖地区生态环境的急剧恶化，根据你的推断，你认为鄱阳湖遇到的环境问题可能有哪些？

学生活动：学生讨论、总结，教师适时补充相关数据

1、大面积围湖造田：鄱阳湖的面积由50年代的5100km2,下降到90年代3900km2；

2、森林覆盖率下