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基于结构方程方法的新型农民培养效益实证研究
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袁媛王传旭
摘要：新型农民培养是中国新农村建设的主要目标。采用探索性因子分析法构建新型农民培养效益的评价指标体系，采用结构方程方法构建新型农民培养效益评价模型，综合运用SPSS和AMOS软件进行统计分析，对安徽省新型农民培养效益实施进行实证研究。实证结果表明，培养需求对培养效益的影响最大，同时与培养内容和培养组织有较强的正相关关系，而现有的培养组织在培养内容和方式的实用性方面达不到农民要求。基于实证结果，文章提出了改善新型农民培养效益的对策性建议。
关键词：新型农民培养；探索性因子分析；结构方程模型；实证研究
：F323.6
：A：2014Abstract：Trainingthenew-typefarmersisaprimaryaimintheconstructionofChinesenewsocialistcountrysides.Thispaperconstructsevaluationindexsystemofnew-typefarmerstrainingeffectivenessbyusingtheexploratoryfactoranalysis，andconductssempiricalresearchonthenew-typefarmerstrainingeffectivenessofAnhuiprovinceafterstatisticallyanalyzingitwithacomprehensiveuseofSPSSandAMOS.Theempiricalresultsuggeststhattrainingneedhasthegreatinfluenceontrainingeffectiveness，andtrainingneedhasstrongpositivecorrelationwiththetrainingcontentsandmodels，andthatthepracticalityofcurrenttrainingorganizationincontentsandmethodsfailstomeetthefarmersrequirements.Accordingly，thepaperproposescountermeasurestoimprovetheefficiencyinnew-typefarmerstraining.Thisresearchenrichestheevaluationtheoryandmethodofeffectivenessofnew-typefarmerstraining.
Keywords：new-typefarmerstraining；exploratoryfactoranalysis；structuralequationmodel；empiricalresearch
“农业、农村、农民”问题历来是国家高度重视的战略问题。中国发展现代农业和建设社会主义新农村需要培养与之相适应的新型农民。新型农民在建设中的主体地位需要进一步强化。《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》明确提出，要培育“有文化、懂技术、会经营”的新型农民[1]。在国家建设新农村和培养新型农民的要求下，正确认识和掌握我国现有农民素质，农民培训现状，受培训农民的需求，从而探索高效的新型农民培训模式，提高培训的效率和效益，使新型农民培训能够更好地服务于新农村的建设和发展。该项目的研究具有重要的现实意义。
国内部分学者对如何认识新型农民、培养新型农民进行了调查研究。朱闻军（2007）认为在目前的新型农民培训中存在着培训需求大，培训规模小，教育培训滞后于农业发展，政府行为与市场机制不适应，不符合法制化国家建设要求等问题[2]；赵连平（2014）认为培养有文化、懂技术、会经营的新型农民的基础是教育其讲文明、守法纪，因此在教育模式上要以各级农村基础教育体系为着力点，配合调整和优化相应的职业教育结构[3]；周应堂（2007）通过研究认为现定的新型农民培养目标过高，脱离了中国农民的实际，现阶段应通过对新型农民进行劳动分工从而实现分批分类培养，这样有利于构筑农业企业的核心竞争力[4]；樊春辉、高翠丽（2010）对河南省新型农民培训情况进行了调查，对调查问卷统计发现农民经营知识缺乏，培训项目匮乏[5]；石骏（2013）就浙江省农
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