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绘本故事讲述技巧案例二--第1页
讲故事训练任务2讲故事技巧训练
绘本故事讲述技巧
授课班级学时安排
授课时间授课地点
教学目标了解绘本故事的定义和特征，掌握绘本故事讲述技巧，能够进行绘本故事训练指导。
1.绘本故事讲述技巧；
重难点
2.绘本故事讲述指导能力。
考核方式口试
教学媒
计算机网络；投影仪；教学课件；任务单；考核评价表
体准备
方法
多媒体讲授；学生体验；分组活动；成果汇报；成果答辩与学生互评。
手段
教学内容与流程时间分配
情境引入：
5
幼儿园教师讲绘本故事视频案例导入课程。
知识学习：
1.文字故事的特点5
（1）幻想性（2）质朴性（3）童真性
教学（1）创设良好的开端和结尾（2）文本的再加工10
整体（3）营造良好的倾听情境
设计
10
（1）整体阅读，了解情节
绘本故事讲述技巧案例二--第1页
绘本故事讲述技巧案例二--第2页
（2）局部解析，分体阅读
（3）优化语言，合理改编
技能训练：文字故事讲述训练15
1.绘本故事的特征有哪些？
作业布置2.绘本故事讲述技巧有哪些？
3.请结合绘本故事训练指导内容，讲述绘本故事《好饿的小蛇》？
课后反思
绘本故事讲述技巧
绘本故事，把快乐带给幼儿，把精神财富带给幼儿，把自由的精神空间带给
幼儿。幼儿教师要通过有效的讲述，促使幼儿与绘本心灵对话的达成，使幼儿绘
本故事的字里行间，感受人性的光辉和童真童趣，开阔眼界，健全人格。
一、绘本故事的定义
绘本是图文结合，以图符语言为主，文字语言为辅，叙述故事的书籍。绘本
中的图片间与情节中的逻辑相符合，绘本里的图片成为故事的主要叙述手段，不
只是对文字的补充说明和点缀装饰。文字语言则退居于图片之后，成为图片的辅
助，用以引导读者对图片意义的解读。在日本及港台地区，等同于图画书，即
“Picturebooks”,范围广泛，除了文学、科学等主要门类，还包括字母书、概
念书和玩具书等品种。但是，在中国内陆读者的理解中，则主要是指儿童图画故
事书，即“picturestorybooks”。
【相关链接】
绘本故事的定义
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