【单元整体教学设计】Unit 2 Last weekend PB Lets learn 教案 人教PEP版六年级下册英语.doc

人教PEP六年级下册Unit2Lastweekend

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

学情分析

本

本单元是人教版英语(三年级起点)六年级下册第二单元，本单元学习的主题是“Lastweekend”。本单元重点围绕单元主题谈论过去某个时间段的活动。本单元是学生在小学阶段首次接触一般过去式的概念,也是首次接触到时态的学习中牵扯到动词的变形,本单元所需要掌握的词汇stayedathome,watchedTV,washedmyclothes，cleanedmyroom，sawafilm,readabook,hadacold,slept等过去式短语,六年级的学生已经有了四年的学习基础，在五年级和六年级上册的学习中，学生已经掌握了一般现在时、一般将来时、现在进行时这三种时态，并且也掌握了相关描述周末活动的动词短语，如:readabook,seeafi1m,watchTV,playfootball,cleanmyroom等，这些都为本单元学习-般过去式动词形式变化奠定基础。小学高年级的学生具备了初步的听说读写能力，还具备了一定程度上的口语交际能力以及语言组织能力,掌握了一定的学习方法和阅读写作技巧，所以在教授本单元时，应对本单元的知识点整合、延伸,通过滚筒式内容学习，让学生在实际运用中感受语言，然后再进行潜移创新。促进学生核心素养的融合发展，使学生在不断循环复现的主题语言理解一般过去时的意思和用法，并引导学生合理安排周末活动。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇stayedathome,watchedTV,washedmyclothes，cleanedmyroom，sawafilm,readabook,hadacold,slept等过去时短语。在单元主题意义的引领下，以“Lastweekend”为主题，教师要注意设计生活化,充分利用教材已经设定的情境开展活动,帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。

语篇

核心词汇

核心句型

学习内容

学习时长

学习目标

Alearn

stayedathome,watchedTV,washedmyclothes，cleanedmyroom，

-Howwasyourweekend?-Itwasfine.-Whatdidyoudo?I+过去式短语

学习4个过去式短语和一般过去时

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型问答过去周末的相关情况

Atalk

dranktea,childrensshow

1.Howwasyourweekend?2.Whatdidyoudo?3.Didyoudoanythingelse?

在情境中，学会谈论过去某个时间段做了什么

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，

Blearn

sawafilm,readabook,hadacold,slept

Whatdidyoudo...?I+动词过去式短语Didyoulikeit?Yes,Idid./No,Ididnt.

学习4个过去式单词或短语和一般过去时

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和一般过去时谈论过去发生的事情等

Btalk

magazine,better,faster

1.Wasitinteresting?Didyouseeafilm?2.Whatdidyoudo?3.Oh,Imsorry.Imhappyyoufeelbetternow.

在情境中，学会谈论过去某个时间段做了什么或是否做了某事

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。

BReadandwrite

hotel，fixed，broken，lamp，enjoy，stay

getsthfrom+某处，

taste+形容词

读课文，会根据课文完成课后练习，完成听力任务。

1课时

能够根据课文完成练习，学习听力题型和听力技巧等

三、单元设计框架（示意图）

新课标第二部分分课时教学设计

【第3课时】

语篇研读（附图）

本节课是词汇篇，主要学习sawafilm,readabook,hadacold,slept等过去式短语，根据图片，音频，书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型，-Whatdidyoudo...?I+动词过去式短语Didyoulikeit?Yes,Idid./No,