有理数及其运算.ppt

概念什么是有理数？有理数的分类？什么是相反数？在数轴上有什么联系？正数，负数，0的绝对值分别是多少？（有理数还可按照性质符号来分类,分为:正有理数,负有理数,零）练习二下列语句：①所有的正数都是整数；②所有的整数都是正数；③分数是有理数；④在有理数中，除了正数就是负数；⑤小学里学过的数都是正数。其中正确的个数有﹙﹚个。把下列各数填入相应的括号里：7，-3，5.7，0，-0.09，486.正数集合﹛…﹜非负数集合﹛…﹜整数集合﹛…﹜分数集合﹛…﹜法则有理数加法法则有理数减法法则有理数乘法法则有理数除法法则运算律加法交换律a+b=b+a加法结合律a+b+c=a+（b+c）乘法交换律ab=ba乘法结合律abc=a（bc）乘法分配律a（b+c）=ab+aca（b-c）=ab-ac有理数加法顺口溜同号相加“值”相加符号同原不变它异号相加“大”减“小”符号跟着“大”的跑相反数相加不得了相加得0抵消了计算：(1)23+(-17)+6+(-22)；?(2)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4)；(3)(-7)+(-6.5)+(-3)+6.5．有理数代数和去括号法则

括号前带“+”,脱衣去“+”不变它

括号前有“-”,脱衣解剑符号变

例:+(+6)=6,+(-9)=-9,-(-6)=+6,-(+9)=-9它有几种理解方式呢?(1)还记得减法的性质吗?对,a-(b+c)=a-b-c(2)相反数的奥秘:“+”表示求原数,“-”表示求原数的相反数(3)乘法的角度::“+”表示乘+1得原数,,“-”表示成乘-1得到它的相反数你还有别的理解方式吗?问题解决有人买了100瓶啤酒。厂家规定，5个空瓶可以换一瓶啤酒，20个瓶盖也可以换一瓶啤酒。他如果喝完啤酒就把空瓶和瓶盖拿去换新的啤酒，他总共可以喝到多少瓶啤酒呢？我们的收获……布置作业**数学七年级上：２．１１《有理数的混合运算》复习课件有理数的混合运算复习想一想,减法如何转化为加法?做一做6÷(－3)＝-2新知识旧知识转化看看除法如何转化为乘法?互为倒数相同的结果－36×(-)＝-21313-乘除运算莫着急;审清题目是第一.除法变成乘法后;积的符号先确立.计算结果别慌张;考个一百没问题.顺口溜跟我学解:原式解:原式三、计算：xyx÷(1)(-x)÷y(-x)÷(-y)1÷yx÷y–401你追我赶，看谁最快：例1化简下列分数:(1)(2)分数可以理解为分子除以分母.(1)=(-12)÷3=-4=(-45)÷(-12)=45÷12=解:化简:(1);(2)(3);计算：(1)(2)(3)(4)计算(-4)÷2,4÷(-2),(-4)÷(-2).联系这类具体的数的除法,你认为a,b是有理数,b≠0,下列式子是否成立?从它们可以总结什么规律?(1),(2)中的式子都成立.从它们可以总结出:分子,分母以及分数这三者的符号,改变其中的两个,分数的值不变.（1）下面的计算正确吗？你发现了什么？（2）计算：（3）能否用上述方法解决：例3：计算：计算：

1）2）4×(-12)+(-5)×(-8)+161）2）3）4）我学会了……我明白了……我认为……我会用……我想……结合本堂课内容，请用下列句式造句。计算18－6÷（－2）×（－1/3）已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，且a≠0，那么的值是多少？初中数学资源网收集整理