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2020高三下学期化学教师的工作计划

学好数理化，走遍天下都不怕。化学作为理科三杰中的一员，一

直都让学生们又爱又恨。那么如何提高学生对化学的兴趣呢?下面是小

编整理的关于高三化学教师的工作计划，欢迎阅读。

教师工作计划教师工作计划(一)

新课结束后就会进入第一轮复习，这轮复习重在基础知识的梳理

并建立知识点之间的联系。复习时间主要在第一学期完成，第一学期

末将进行高三第一次诊断考试，以检验第一轮的复习成果。这个阶段

的复习特别重要，化学知识点多而碎，而高考考查的也比较细致，学

生注重知识的积累，突出基础性和全面性，为提高能力打好基础。一

诊后就将进入第二轮复习，这轮复习重在专题归纳，总结规律，突出

高考的重点、热点，提高能力层次。时间约1到2个月，然后就是第

二次诊断考试，再经过一个月左右的综合练习，还有最后一次诊断考

试。最后还有不多的时间让同学们自己进行查漏补缺。为此特制定以

下高三备课组工作计划。

一、高考中失分的主要原因及对策

高考中学生失分的主要原因主要有6个“不够”：审题不够仔细、

书写不够规范、基础不够扎实、思维不够灵敏、表达不够清楚、实验

不够重视。应如何克服呢?

1.要重视学习习惯和思维品质。书写、表达、审题等方面的错误

主要是没有养成良好的学习习惯，也与急于求成、掉以轻心、考虑不

周等不良思维品质有关。良好的学习习惯和思维品质是靠平时养成的，

从现在开始，同学们就应对自己严格要求，认真规范的书写化学用语，

准确完整的回答简答题，要落实在笔头上。审题是解题的关键，审题

时，要学会抓关键词，不要忽视细节和词语的含义，也不可凭思维定

势曲解题意，遇到新的情境问题不要急躁，要反复阅读，挖掘隐藏信

息，寻找突破口。把平时的做题看作考试，把考试看成平时练习。

2.要加强理解和记忆。基础不够扎实表现得最突出的就是概念不

清，记忆不牢。解决问题的关键首先是课堂，老师的启发、讲解是理

解的最重要的途径。那些觉得复习课听不听无所谓而埋头做题的同学

往往是事倍功半，这样的情况还比较典型。同时要重视课本，将各章

节的内容在整体观念的基础上重新审视，融会贯通。很多化学的概念、

原理、化学方程式在理解的基础上要记得很熟练，能脱口而出，这才

符合复习的要求。理解的越全面越深入，记忆的越准确越熟练，解题

的正确率才会提高，速度才会加快，这样复习才有成效。

3.要善于思考总结方法。能力立意已经是化学高考试卷的主要体

现。高考中很多同学的失分与思维定势有关，只记住练过的解题套路，

而遇到新情境就不能独立思考，缺乏思路，今年高考的教训尤为深刻。

我们在复习中要重视构建知识网络，加强学习过程的反思，不断总结

规律方法。特别是一些学习态度很好但学习效果不理想的同学，更要

多思多想，寻找方法。化学学习方法主要是思维方法、解题方法和实

验方法，思维方法就是学会怎样去想，解题方法和实验方法是怎样去

做。其核心是思维方法。例如要学会将一个复杂的问题分解成几个简

单的问题的思维方法，学会将新情境下的问题还原成已知的化学原理

的思维方法，学会对实验进行假设、操作、设计的实验方法，学会寻

找化学计算常规思路的解题方法等。

4.重视化学实验。透析近几年的高考化学实验题，可以发现高考

实验题的设计有的就是课本上的常规实验，包括演示实验及课后学生

实验，有些是由其发展、变形、派生出来的内容。而从高考实验题失

分较多的现象可以看出，在平时的实验中只是照方抓药，未能理解清

楚为什么要这样做?如何做?还可以怎样做等问题。因此要认真领悟实

验三大原理(反应原理，装置原理，操作原理)，注重对获得实验结果的

过程分析，对各种实验方案能明确其优缺点，并能提出改进见解。这

样才能拓宽实验思路，提高解决综合实验的能力。

二、如何提高化学复习题的效率

1.习题要精选。精选一套化学复习资料(一般是教师指定)作为主要

参考书，供整理知识、练习使用。要把它真正弄通弄透，彻底消化。

精选近几年化学高考题也是很好的训练方法。要针对自己实际，逐步

提高难度。

2.练习要同步。每天都要根据老师复习的要求，完成一定量的同

步练习，这样听老师讲解效率最高。

3.做题要多思。该题考查的意图是什么，解题的关键是什么，还

有哪些解法。对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一