第4课 月相变化的规律（教学设计）-教科版科学三年级下册.docx

第4课月相变化的规律（教学设计）-教科版科学三年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

本课是教科版科学三年级下册的第4课“月相变化的规律”，通过本节课的学习，学生将了解月相的基本概念，掌握月相变化的原因和规律，培养观察和思考的能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师应以课本为依据，结合学生的认知水平，设计丰富多样的教学活动，引导学生主动探究，提高学生的科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养，主要包括观察能力、思考能力、实践能力和创新能力。通过观察月相变化，学生将掌握月相的基本概念，了解月相变化的原因和规律，提高观察和思考能力。在实践活动中，学生将运用所学知识，通过小组合作探究，设计月相变化的实验，培养实践和创新能力。同时，通过讨论和交流，学生将学会倾听他人观点，尊重事实，树立科学精神，提高科学素养。

重点难点及解决办法

为了解决重点，教师可以采用直观演示、图片展示、视频播放等多种方式，帮助学生形象地理解月相的概念和变化规律。对于难点的突破，可以采取以下策略：

1.组织学生进行户外观察，实际观测不同阶段的月相，让学生亲身体验并记录月相的变化，从而加深对月相变化规律的理解。

2.设计月相变化模拟实验，如使用球体模型和灯光来模拟月球绕地球转动的场景，让学生通过操作模型，直观地观察到月相的变化，进一步揭示月相变化的内在规律。

3.引导学生进行小组讨论和交流，分享彼此的观察和实验结果，让学生在合作学习中相互启发，共同解决问题，提高学生的实践和创新能力。

4.结合生活实际，让学生关注并记录一段时间内的月相变化，培养学生的观察习惯和科学探究精神，提高学生的科学素养。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、计算机、投影仪、月球模型、灯光设备、观察日志本。

2.课程平台：教科书、教学课件、月相变化视频资料、月相变化实验器材。

3.信息化资源：月相变化图片、月相变化动画、科学探究指导资料。

4.教学手段：讲解、演示、实验、观察、讨论、交流、记录、反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供月相变化的相关PPT、视频和文档，要求学生预习并理解月相的基本概念和变化规律。

-设计预习问题：提出问题如“月相是如何变化的？”、“月相变化的原因是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学月相变化的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处，以便老师在课堂上进行针对性的指导。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高其对月相变化的理解。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉月相变化的知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示月球绕地球转动的视频，引发学生对月相变化的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解月相变化的原因和规律，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的观察结果，共同探讨月相变化的规律。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观察结果，与同学共同探讨月相变化的规律。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解月相变化的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握月相变化的规律。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解月相变化的知识点，掌握观察和分析月相变化的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置月相变化观察日志，要求学生记录一段时间内的月相变化并总结规律。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于月球和地球相互作用的科普书籍，观看相关科学纪录片。

-反馈作业情况：及时批改学生的观察日志，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求记录月相变化并总结规律。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：