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二年级《一分钟》教学设计

一、教材分析

《一分钟》是人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书《语文》

二年级上册，第二单元的课文，本单元是以“丰富多彩的学校生活”为

主题进行编排的，主要有“识字二”，《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》

《难忘的一天》。《一分钟》讲的是元元因为早上多睡了一分钟，结果迟

到20分钟的事。文中元元两次叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

可以让学生加上语气词“唉！”反复读，体会出元元后悔、懊恼、着急、

无奈的心理。学习《一分钟》，可以适当拓展关于“珍惜时间”的名人警

句，让“分秒必争”的想法初步植入学生的心灵。对于新学年开始的低

段学生来说，学习这样的文章，不仅习得语言，也能悟得语言所表达出

来的事理、精神。

二、教学目标

1、凭借拼音读准“钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”这九个

字音，注意“零”和“欠”在词语中的变调。借助熟字换偏旁、加偏旁

或编儿歌、联系生活等方法识记生字。正确、规范书写“欠、元、包、

钟、哈、叹、迟、闹”八个生字，了解汉字书写规律。

2、学习用“结合上下文和联系生活实际、做动作”等方法了解“丁

零零、叹气、后悔、哈欠”等词语的意思，在阅读中积累词语。

3、能够正确、流利地朗读课文，联系生活实际，借助表情动作等方

法有感情地读好元元说的话，并从中懂得时间的宝贵，从而珍惜时间。

4、抓住文中元元两次叹气说：“要是早一分钟就好了。”这一语言描

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写和“元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上”这一细节描写，反

复朗读，体会这种写法的好处，部分同学在学文后的续编故事中尝试学

以致用。

5、积累有关珍惜时间的词语或名言、诗句，并在“对元元说什么”

环节尝试运用。

教学重难点：

重点：

1、“零、钟、欠、背的读音，书写“哈、叹”，注意口在左边当偏旁

的变化特点。

2、正确、流利地朗读课文，借助表情、动作等方法读好元元说的话。

难点：

抓住文中元元的语言描写和表情、动作描写体会元元的心情变化。

从中懂得时间的宝贵，从而珍惜时间。

三、教学准备

教师准备：

1．多媒体课件、实物投影仪。

2．词语卡片、用于识字写字的磁力黑板块。

3．表演道具“话筒”。

学生准备：

1、预习课文：朗读课文、圈画生字词、标自然段。

2、搜集有关珍惜时间的词语或名言、诗句。（选择一个词或一句话

记下来）。

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四、课时安排：

两课时

五、课前活动

欣赏：《时间像小马车》歌曲，建立与课文的联系，目的是进行珍惜

时间的渗透。

六、教学流程

第一课时

一、词语导入，丰富积累

1、奖励“词语”

师：看到同学们坐得那么端正，精神那么饱满，老师要奖励你们几个词

语：

“丰富多彩欢声笑语专心致志