江苏省响水中学高中语文 第七专题 菩萨蛮 小山教案2 苏教版选修《唐诗宋词选读》.docx

江苏省响水中学高中语文第七专题菩萨蛮小山教案2苏教版选修《唐诗宋词选读》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省响水中学高中语文第七专题菩萨蛮小山教案2苏教版选修《唐诗宋词选读》

教学内容

江苏省响水中学高中语文第七专题《菩萨蛮小山教案2》，选自苏教版选修《唐诗宋词选读》。本节课主要内容包括：

1.诗词背景介绍：了解唐代诗人李白创作《菩萨蛮》的历史背景及小山的地理环境。

2.诗词原文学习：深入学习《菩萨蛮》的原文，理解诗句的意义和修辞手法。

3.诗词意象分析：分析诗中的意象，如“云想衣裳花想容”等，体会诗人如何运用意象表达情感。

4.诗词情感解读：探讨诗中所表达的对美好生活的向往和对现实生活的感慨。

5.诗词艺术特色：学习《菩萨蛮》的艺术特色，如韵律、对仗等，提高诗词鉴赏能力。

本节课将结合教材内容，引导学生深入理解李白的《菩萨蛮》，感受诗词的魅力，提高学生的文学素养。

核心素养目标

1.提高文化素养：通过学习《菩萨蛮》，使学生感受古代诗词的魅力，增强对中华传统文化的认识和热爱。

2.培养审美情趣：分析诗词中的意象和艺术特色，提升学生的审美鉴赏能力，激发创造力。

3.强化语言表达：学习诗词的韵律和修辞手法，提高学生的语言表达能力，丰富词汇量。

4.增强思维品质：引导学生深入解读诗词情感，培养批判性和创造性思维，提升分析问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗词意象的理解与分析。

2.诗词情感的表达与解读。

3.诗词艺术特色的学习与鉴赏。

难点：

1.意象与情感之间的内在联系。

2.诗词韵律与修辞手法的运用。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过朗读、讨论等形式，深入体会诗词的意象美，借助图文结合的方式，帮助学生形象地理解意象与情感的联系。

2.组织小组合作，让学生相互分享对诗词情感的理解，教师适时点拨，引导学生从诗人生活的时代背景出发，把握情感表达。

3.通过实例分析，对比不同诗词的韵律和修辞手法，让学生在实践中掌握其特点，提高鉴赏能力。

4.创设情境，让学生尝试创作诗词，加深对诗词艺术特色的理解，从而突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：对诗词背景、意象分析等基础知识进行讲解，确保学生掌握基本内容。

2.讨论法：针对诗词情感、艺术特色等方面，组织学生进行小组讨论，激发思维，提高课堂互动。

3.创作法：鼓励学生尝试创作诗词，将所学知识运用到实际中，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示诗词背景、意象等，使教学内容形象生动，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用诗词学习软件，辅助学生进行诗词背诵、鉴赏等，提高学习效果。

3.网络资源：引导学生查阅网络资料，拓展知识视野，增强自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，提供《菩萨蛮》的背景资料、诗词原文及预习问题，要求学生提前阅读并思考。

-设计预习问题：围绕诗词意象和艺术特色，设计探究性问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解诗词内容。

-思考预习问题：针对意象和艺术特色等问题，进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解《菩萨蛮》的内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对诗词的基本鉴赏能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述李白的故事，引出《菩萨蛮》，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解意象、情感、艺术特色等，结合诗词原文和实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，分析诗词意象与情感的关系。

-解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，主动参与课堂讨论。

-参与课堂活动：在小组中积极发表见解，共同探讨诗词的深层含义。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解诗词的内涵。

-实践活动法：小组讨论，让学生在实践中体会诗词的魅力。

-合作学习法：培养学生的团队合作和交流能力。

作用与目的：

-加深学生对《菩萨蛮》意象和艺术特色的理解。

-通过实践活动，提升学生的诗词鉴赏能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：