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《保护眼睛》教案

《保护眼睛》教案（精选16篇）

《保护眼睛》教案篇1

活动目标：

1了解眼睛的构造及功能

2掌握常见的保护眼睛的方法，会做眼球操。

活动准备：眼睛模型纸偶

活动过程：

一猜谜语――引出活动主题

谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄；

上大门，下大门，关上大门就睡觉。

师：请小朋友们猜一猜，这个谜语的答案是什么？

二看一看――讲讲眼睛的构造

师：请小朋友们看看这个眼睛模型，这里哪些是你们认识的？

小结：眼睛有虹膜、角膜、结膜、玻璃体。

虹膜：不同国家的人，虹膜的颜色是不一样的，所以你们看到的

不同国家的小朋友他们的眼睛的颜色是不一样，是因为他们的虹膜颜

色不一样引起的。

玻璃体：维持我们眼睛的形状。

三讲一讲――说说保护眼睛的办法

师：什么时候你们会觉得眼睛不舒服？我们怎样来保护它？

小结：不能长时间用眼；不能用脏手揉眼睛；不能在阳光强烈的

地方看书；

四做一做――一起学做眼球操

师：我们不能长时间用眼，要让眼睛休息，休息时可以做些什么

来保护眼睛？

小结：休息时可以看看绿色植物；可以做眼保健操；还可以做眼

球操，我们今天一起来做眼球操好吗？

方法：伸出食指作向上、向下，顺时针和逆时针移动，眼球跟手

指做各种方向的移动，头不能动。幼儿掌握后，可加快速度。

《保护眼睛》教案篇2

幼儿园健康领域说课稿：《保护眼睛》（大班身体保健）

一、设计意图：

在日常生活中，我发现我们班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，

常常会提出一些很值得思考的问题，我也发现有部分幼儿对一些器官

的重要性及保护方面的知识却知道得较少，如眼睛是我们人体重要的

器官，同时，《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿

的健康放在工作首位。因此我设计了此次活动，此活动来源于幼儿，

又服务于幼儿，既符合幼儿的现实需要，又利其长远发展。

二、目标定位：

来说说我的目标，考虑到大班幼儿的年龄特点及实际情况，为满

足幼儿的认知、能力、情感需要，并结合（布鲁姆）《教育目标分类

学》，我将把目标定位如下：

1、认知目标：知道眼睛的各个组成部分，这也将作为活动的难点；

2、能力目标：学会做眼睛保健操；

3、情感目标：逐步培养幼儿保护眼睛的情感和体验到保护眼睛的

快乐。

三、活动准备：

接下来说说我的活动准备，《纲要》指出“提供丰富的可操作的

材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的

条件。”所以我做了如下准备：1、物质准备：眼睛的挂图、课件一份、

镜子每人一个、眼保健操音乐。2、经验准备：幼儿已经具备一些关于

眼睛的知识，知道一些不良的用眼习惯。

四、教学方法：

这一环节我将展示我的教学方法，灵活多样，生动有趣，且适合

幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，

因此我适宜地采用了一下教学方法：1、谈话法、2、讲解示范法、3、

游戏法4、练习法，使幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，能够

感受到建构知识的成功喜悦之情。

五、活动过程：

要想使活动目标顺利实现，要想使活动重难点得以突破，那就要

取决于活动过程的开展，我从激发幼儿兴趣开始入手，采用环环相扣

的形式开展我的教学过程：

1、游戏导入，激发幼儿的兴趣：

活动一开始，我会先领着幼儿做一个指“五官”的游戏，想让幼

儿再一次熟悉一些自己的五官，为谜语做铺垫，“今天呀，老师给小

朋友带来一个谜语，聪明的宝贝儿们一定可以猜到，两只葡萄黑又亮，

只能欣赏不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。小朋友快来猜

一猜啊。”通过谜语来激发幼儿兴趣，集中幼儿的注意力。

2、了解眼睛的各个部位：

这一环节我会采用提问法，先让幼儿说说自己的可以干什么，接

着让幼儿拿镜子来观察自己的眼睛，因为这一环节是活动的难点，我

还会让幼儿之间互相观察，相互了解，然后我再出示眼睛的挂图，我

觉得这样幼儿应该更容易接受些。

3、懂得学会保护眼睛和做眼睛保健操：

这一环节是活动的重点，我依旧用提问法，让幼儿自己说说在日

常生活中自己都