（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 主动了解社会 第13课 善用网络与媒 第2课时 我的网络我做主教案 陕教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元主动了解社会第13课善用网络与媒第2课时我的网络我做主教案陕教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元主动了解社会第13课善用网络与媒第2课时我的网络我做主教案陕教版

教材分析

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元主动了解社会第13课善用网络媒介第2课时我的网络我主宰教案人教版。本课时主要内容让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，提高安全防范意识和辨别觉察能力，自觉抵制不良信息。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生正确对待网络，做网络的主人。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：增强学生的信息意识，提高网络素养，使学生能够自觉、有效地获取、评估、处理和应用信息；增强学生的媒介素养，使学生能够正确、负责任地使用网络媒介，形成积极的媒介使用习惯；培养学生良好的网络安全意识和自我保护能力，使学生能够自觉抵制不良信息，避免上网成瘾；培养学生批判性思维和创造性思维，使学生能够运用网络媒介进行自主学习、合作学习和探究学习。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）网络的两面性：本节课的重点是让学生了解网络的正面和负面影响，能够分辨和利用网络的有用信息，避免受到网络的伤害。

（2）网络信息的辨别：学生需要掌握判断网络信息真实性的方法和技巧，避免被虚假信息误导。

（3）网络道德与法律：学生应了解网络中的道德规范和法律法规，自觉维护网络秩序。

（4）网络素养的提高：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生正确对待网络，提高网络素养。

2.教学难点

（1）网络信息的辨别：学生难以判断网络信息的真实性，容易被虚假信息误导，需要教师采取有效的教学方法来帮助学生掌握判断方法。

（2）网络成瘾的预防：学生容易沉迷于网络游戏、社交媒体等，导致上网成瘾，需要教师引导学生正确使用网络，预防上网成瘾。

（3）网络道德与法律的遵守：学生在网络世界中容易忽视道德规范和法律法规，需要教师教育引导学生遵守网络道德和法律。

（4）网络素养的提高：学生需要具备一定的网络素养，能够自觉、有效地获取、评估、处理和应用信息，这对他们来说是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析网络成瘾、网络欺诈等案例，让学生深入了解网络的两面性，提高安全防范意识。

（2）小组讨论法：分组讨论网络道德、法律法规等问题，培养学生的批判性思维和合作能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演网络使用者、网络管理员等角色，体验不同角色面临的困境，培养同理心和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用PPT、视频等展示网络的两面性、网络案例等，生动形象地传授知识。

（2）网络模拟软件：运用模拟软件让学生体验网络信息的辨别、网络安全等实践操作，提高学生的实际操作能力。

（3）在线互动平台：利用在线互动平台进行课堂提问、小组讨论等，方便学生交流，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于网络成瘾的新闻报道，引发学生对网络两面性的思考。

问题提出：同学们，你们认为网络对我们的生活有哪些积极和消极的影响？

学生回答：积极影响如方便获取信息、娱乐等；消极影响如上网成瘾、泄露隐私等。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍网络的两面性、网络信息的辨别、网络道德与法律、提高网络素养的方法。

讲解方式：结合案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入了解网络的两面性，提高安全防范意识和辨别觉察能力。

学生互动：分组讨论网络道德、法律法规等问题，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：围绕网络信息的辨别、网络安全等问题，出一组选择题和判断题，检验学生对新知识的掌握。

学生解答：独立完成练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，提问学生关于网络的两面性、网络信息的辨别等问题。

学生回答：根据自己的理解回答问题，展示对新知识的掌握。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要知识点，提出网络素养的重要性。

拓展内容：鼓励学生利用网络进行自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的网络素养。

学生互动：分享自己在课堂上的收获和感悟，表达对网络素养的认识。

本节课共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生深入了解网络的两面性，巩固练习环节检验学生对新知识的掌握，课堂提问环节展示学生对新知识的理解，最后总结与拓展，强调网络素养的重要性。教学过程中注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性，提高教学效果